美女只嫁博士，那成人教育大专学历的咋办！网友：教育工作要提升
一个美女发文说，自己是美女加才女，找对象也要找高学历的男人，说是有潜力可挖，将来更容易出人头地！那么，是不是高学历就高人一等？这个观点你认同吗？
高学历就高人一等？对，在较为传统的社会观念中，学历高就是高人一等。比如中国过去的科举高中——高头大马，衣锦还乡，光宗耀祖羡煞人，这种价值观在我们心中早已根深蒂固。
“高学历的人才能出人头地，将来就能在社会上高人一等！”现在越来越多的人也开始重视教育，从小就给孩子灌输这句话，以期自己的孩子将来有出息。
是啊，美女择偶都要高学历，那企事业学位呢？
不错，随着社会的发展，无论企业还是事业单位，也都越来越重视人才，特别是高学历的人才。
什么是人才？人才要有技术，有知识，还要有能力。可求职入岗时衡量人才的标准是什么？最直接最有效的方法就是看你的学历――一纸毕业证！
毕业证证明你的学历，学历代表你的知识认知能力及日后入职后有实际胜任岗位的能力。无疑，毕业证成了你走向高端的捷径。
而高学历本身具有名校光环，有人脉，发展的潜力更大，更让用人单位青睐。
比如金融业的一些基础岗位，技术含量并不一定太高，一些普通的大专生都可以胜任，但就是这些普通岗位的招聘标准，都要求211重本的研究生；一些核心岗位甚至要清华北大级别的研究生、博士生！这种低密集度、高收入的行业，根本不想要来这么多人投简历，这会给招聘工作带来极大的困难。与此对应的，高学历的群体中出现高人才的比率确实比较高，同时，学历也是反映一个人努力程度的结果。
所以现在已不同于以往的重视技术。过去在教育知识没普及化，科技不太发达的情况下，有实际操作技术的人才是受青睐的，而这些有技术有能力的人才，都是从低层磨炼出来的，很多人慢慢做到领导岗位。九十年代左右以前的前况大体如此。
但随着社会经济发展的节奏越来越快，已不再允许我们慢慢从基层锻炼，边工作边总结经验一步步拔出人才，这样无疑拉缓了社会发展的步伐，跟不上时代的快节奏，客观上没有时间也没有空间去慢慢检验你的能力。
一个活生生的例子，世界上所有的500强企业，都信誓旦旦地说重能力，学历并不重要，但他们绝对不会去一般学校招聘！听起来很心寒，但这就是事实。
想想也对，你初入社会，你和别人拼的是什么？——经验？你没有！能力？你拿什么证明？
于是，那些经过正规院校系统学习培训，掌握全面知识的高学历人才成了抢手货，这些人有丰富的专业领域知识，可直接上岗高端岗位，稍加适应便可得心应手。
所以，高学历文凭，是走向高端行业的敲门砖。同时可以看出，学历越高，你能选择的平台就越多，走向高层的机会也多。
说的是高学历的人高人一等要辩证地看待，但在实际的现代社会发展浪潮中，确实是高学历且又有能力才能走得更远。
那有人问了，现在每年还有那么多的成人大专文凭出现，这些人该何去何从？
现实中确实如此。
随着我国经济的发展，教育领域也不断加大投入，现在每年大学毕业生都有很多，而且文凭档次也越来越高。那么问题来了，现在社会上成人教育大专学历咋办呢？对找工作还有帮助吗？
有人认为，成人教育大专学历对找工作有帮助，但作用有限。想想看，每年那么多的大学生毕业即失业，他们都是国家正规院校选拔并培育出来的，属于科班出身，但现在身价也已陡降；而成人教育大专毕业生，良莠不齐，大部分底子薄，基础差，基本学不到什么知识，算得上花钱镀光买学历却没含金量，属于野路子出身。况且，现在网上成人大专教育满天飞，交钱即可得毕业证。这样的文凭，你信服？
还有，国家承认成人教育文凭，也是为了提高国民素质，鼓励就业，促进社会安定。但这在前些年人才尚紧的时候还可以作鸡肋之用，而现在正规军都不好安排，杂牌军只能自求多福了。
不可否认的是，在许多企业招聘中，成人教育文凭已被渐行渐远。
这是不是说成人大专学历就没有出头机会呢？
也不尽然，高学历的人高人一等要辩证地看待。高学历人群中也不乏碌碌无为的庸才，而我们民间没学历的人群中也不乏藏龙卧虎之辈，他们或缺少平台亦或不屑出位而游戏人间，高手在民间也从不过时！但这不是主流。
有高学历固然好，它是求职的敲门砖，可我们很多人已经输在了起跑线上了，你只有比他们付出更多的努力，流出更多的汗水，才能追上他们的步伐；但能力同样重要，没有学历，我们可以从基础做起，积累经验，增加能力，一样在岗位上做出成绩。从另一方面说，如果真能实实在在地修习成人教育大专课程，充实一下自我，对更好地认知社会也不无裨益，无需妄自菲薄。
其实从国情上看，我国的社会教育理念和学校的教育策略还要更好地互动衔接。
在现实的社会中，我们美好的理想还是有点骨感。我国每年有那么多的大学生毕业，其中相当一部分人根本找不到对口工作，高不成低不就，造成资源的浪费，这与社会的教育理念和学校的教育策略不当也有关系的。
首先，我国教育水平由于受历史、经济、国情等原因，发展不平衡，广大国民教育不彻底，低文化水平人员还占很大比例。教育立国，素质第一，可国民大多数教育素质不足，没有形成良好的素质氛围，所以需要国家的大力宣传和引导；重要的是，培养人才并不是清一色的高精尖，而是大量各行各业各层次都有的各具特色的技术精英。像许多精密制造、加工工艺都是一线技术人员的实践成就，而理论指导对他们来说好像并不重要。
其次，现在的学校教育，年年精益求进，却依然逃脱不了传统的八股框架，只是换了新酒瓶。填鸭灌输，题海战术，挤占时间，假期补课等。教师是程序机器，学生是清一色的流水产品，我们的素质教育在哪里？
那社会的教育理念与学校的教育策略应该有什么样的教育环境才能携手一起达到更高的平台？
学校要真正解放学生，提升学生，就需要有良好的社会教育氛围，以便对学生言传身教，共同提高素质教育，这样就必须制定一个切实有效的策略方针去执行，这就需社会的思想文化素质氛围和学校的素质教育氛围要有机结合起来。而良好的素质氛围的培养需要循序渐进，不可能一蹴而就。
社会的教育理念与学校的教育水平应是相辅相成，密不可分的。好的社会教育理念必须和学校携手，互相渗透，互相反馈，才能共同搭建一个更高的平台。
但是社会良好的教育理念不是一朝一夕完成的，这应是一个浩大的工程。但只有这样，我国的教育水平才能提升到更高档次，才能培养出各显其能，物尽其用的各色人才，我们才能迈向星辰大海的目标。