孩子笨、不用功？哈医大四院儿童康复中心专家提醒：可能存在学习能力障碍

　　每个父母都希望自己的孩子学习成绩优异，但如果孩子成绩不好，家长往往会认为是孩子脑子笨、不用功学习等。其实孩子可能并不是因为笨或者偷懒，也许是学习能力发展不足造成的，这也可能和孩子的早期训练不足有关。

　　小军(化名)，今年七岁了，据学校老师反映，小军上课时非常好动，坐不住，注意力不集中，学习成绩差，记忆力差，容易冲动。家长也发现孩子每天做作业的时间拖得太长，写字时看一眼写一笔。家人很是困扰，不知该如何解决，经人介绍来到哈医大四院儿童康复中心，发育行为科吕起副主任为小军进行了评估与检查，诊断小军为感统失调和学习能力障碍，建议及时进行训练。

　　针对患儿的评估结果，儿童康复中心的老师为其制定了专业的训练计划，通过感统治疗，注意、记忆、观察、手眼协调等基本学习能力的训练、创造性思维开发与学习方法指导，一周后，小军的安坐能力得到了提升，上课能积极配合老师。两周后，小军的注意力变得集中了，写作业的效率得到了提高。经过一个月的训练，小军的记忆能力明显增强了，还能独立思考并解决问题。现在的小军在学校里成绩比以前有进步，各方面都得到了老师的表扬，爸爸妈妈感到非常欣慰。

　　

　　据吕起副主任介绍，学习能力障碍在儿童发展的各个年龄阶段都会发生，而且随着年龄的增长，所表现的特征也不一样。学前期儿童的学习障碍，可以从运动、语言、认知、概念四个方面的发展上来认识。比如4岁的孩子还不善于使用语言传达信息，词汇量很少，不容易理解别人的语意；5岁的孩子不会数数，不会说出颜色的名称等。进入小学以后，由于有了学习成绩这一标尺，学习障碍儿童就逐渐被分辨出来。在行为方面，应主要从注意力是否集中、运动技能强弱、抄写情况等方面进行观察。其中学习成绩不好是最明显的特征。

　　最后，吕起副主任提醒各位家长，当孩子遇到学习困难，一定不要认为是孩子脑子笨或懒惰，务必要从学习能力方面来考察孩子是否具备了与其年龄对应的学习能力，只要提高了患儿的学习能力，孩子的种种困难表现可能都会得到缓解。

　　来源：哈医大四院

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