小学语文阅读理解题型及解题思路
阅读理解在小学语文试卷中占有很大的比例，对于很多学生而言，阅读理解无疑相当于考试中的拦路虎，令同学们头痛不已。如果掌握了合理的方法，它也可以成为增分项。下边将从解题步骤、重点题型及解题技巧、实战演练几个方面来讲解一下。
【解题步骤】
1.快速阅读文章，关注文章标题，首尾段与每段首句。做到了解文章主要内容，了解中心思想。
2.读后边题目，抓关键词，明确要求。
3.带着问题仔细读文章，明确思路，认真写下答案。
4.再次快速浏览课文，检查答案。
【重点题型及解题技巧】
基础题
1、写标点。
2、词语类：根据拼音写词语、选择词语、写出词语的近义词或反义词、照样子写词语（一般写有规律的词语）、标点、根据意思从文中找词语。
3、常识类：文章题材与作者、作者的其他作品。
4、句子类：
包括根据课文内容填空。（答案一般在文章中，认真阅读即能解答）也有判断句型或者画出比喻句或拟人句等特殊句式，考察相应的题目。
这一类题目都很简答，平时注意多积累就能做好。
附：常见修辞手法的作用
1. 比喻：生动形象地描写出（某物、某人）……的特点。
2、拟人：给某物赋予人的行为或情态，生动地写出了……的特点，表达了作者……的情感。
3. 排比：增强语言的气势，使文章富有节奏感等，情感更加强烈。
4. 夸张：表现作者对事物的感情态度，引起读者的共鸣；通过对事物的形象渲染，引起读者的想象。
5. 反问：加强语气，引人深思，激发读者感情，增强文章的气势和说服力。
6、反复：一咏三叹，增强情感。或加深读者印象。
理解题
一、概括文章主要内容
1、找中心句概括。有些文章中心句出现在开头或结尾，也有的在中间，运用中心句进行概括会很容易。
2、根据事情发展六要素概括。叙述类的文章，弄清楚六要素，结合起来，就是文章的主要内容。
3、串联小标题概括。很多文章有许多个部分，几个部分单独成立，各个之间又有联系，这样就可以用小标题概括每一部分内容，然后把几个小标题串联起来，文章的内容就出来了。
这类题目也不难，不要遗漏关键信息，比如主语。组织语言要通顺，不要忘记加标点。
二、概括文章中心思想
1、用上边介绍的方法理解课文内容
2、用公式组织答案：
本文通过……，表达了……情感。或赞扬了……精神。或告诉我们……道理。
三、词语在句子中的作用（某词语能不能去掉，为什么？）
这种题多出现在说明文中，比如：估计、大约、好像、经常等。遇到它们斩钉截铁地回答不能。再解释词语的意思，表示约数，体现了说明文语言的准确性。
其他文体中，要联系上下文，结合词语的意思，表明该词语的好处。
四、理解句子的含义
1、画线句子用了什么说明方法，作用是什么？
附：常见的说明方法的作用。
举例子：用实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化，便于作者理解。
列数字：准确、具体地写出了某事物的什么特点。
打比方：人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象，更利于读者理解。
作比较：通过比较能更好地突出被说明对象的特征，给人留下深刻的印象，增强说明的效果。
2、某句话在文章中的作用
（1） 在文章开头：开篇点题、总领全文。为下文做铺垫。为后面的内容埋下伏笔。
（2） 在文章中间：承上启下的过渡作用。
（3） 在文章结尾：深化主题、点明主旨、照应开头/题目等。
3、某句话运用了什么表达方式?有什么作用?
叙述
议论
表达方式 说明
抒情：增强文章的感染力，突出文章主题。
描写 景物描写
人物描写——语言、动作、神态、心理、
外貌、衣着等。
4、某句环境描写有何作用？
附：环境描写作用
交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
渲染气氛，烘托人物的心情。
推动情节的发展，深化作品主题。
反映人物的性格或品质。
读句子，具体体会环境描写的作用。
5、画出文中静态描写或动态描写的句子，说说有何好处。
静态描写是指人或景物静止中的状态。勾勒的特征细致、生动、形象，让人印象深刻。
动态描写是指人或景物运动中的状态。注意句子中的动词。动态描写能够增添生机与活力。
发散思维题
一、你还知道哪些描写（）的诗句、爱国的诗句、珍惜时间的诗句、谚语、歇后语、名言。
解题思路：这种题目平时多注意积累。
二、读了文章，你受到了怎样的教育。
或这个故事对你的成长有什么启示。
解题思路：这样的题目一定不要脱离文章，还要联系自己的生活实际进行解答。
三、你喜欢文章中的谁？为什么？
你对文章中的谁有何评价？
解题思路：先思考这个人身上有什么品质，然后想想他、她对自己的促进作用。
四、发挥想象，把某个情节写具体。
解题思路：想象场景，通过具体的事例，丰富的细节，把情节写具体。
总之，发散思维题比较灵活，只要切合题意，就能得分。
【实战演练】
品茶
夜幕降临，华灯初上。此时的我家，好不热闹……
我们一家三口围坐在那散发着淡淡木香的古铜色圆桌旁，碧螺春茶叶和木鱼石茶具整齐地放置于圖桌中央。我小心翼翼地拈上几茶叶分别放入三只杯中，提起茶壶，金龙点头似的往杯中注入热气腾腾的开水，然后双手捧住茶杯敬献给爸爸妈妈。
我低头细看自己的杯中，觉得甚是奇妙；茶叶在水中不停地旋转，好似开出了一朵朵翠绿的飞花，不一会儿，原先蜷曲着的茶叶经水浸泡变得圆润起来。不觉间，那滚烫透明的开水变成了一汪翠绿的茶汤了。茶香浓郁，缭绕在客厅上空，令人陶醉，凝望着清醇的碧螺春茶，爸爸坐不住了，他语重心长地对我说：“儿子，你看出这茶水中的奥妙了吗?”我疑惑地摇了摇头。爸爸又说：“茶水虽纯正甘甜，但不可忘却茶叶的功劳啊!茶叶春日生长，为地球增添了点点新绿，它能奉献；采摘过后，焙茶手将它倒入大锅中翻炒，它为了我们品茗，不長滚烫，它十分勇敢；茶叶入水，渲染茶香，使人喝过茶水后仍回味无穷，它会教人哲理；喝完茶水，茶叶被倒掉，它不求功名……细细品来，茶叶是真君子啊!”
说完，爸爸抿了一口茶，没想到，爸爸从司空见惯的茶水中能看出如此深奥的道理!细想之间，我心中明白爸爸要我像茶叶一样做人。一时间，客厅里显得那么宁静、和谐。我也轻轻抿上一口，顿感清新爽口，茶水入肚，口中仍甜津津的。爸爸微笑着问道；“你觉得入口的第一感觉是什么?”“当然是甜了!”我不假思索，脱口而出。爸爸摇了摇头，说：“不对，那是茶水入肚后的感觉，入口后的第一感觉应该是苦。”
“苦，对，好像有点苦。”我应声答道。
“苦是什么感觉呢?"爸爸又问我，我思考了一会答道：“苦似乎是一种幸福。因为，只有在体验了涩涩的苦之后，才会感觉到浓浓的甜。品过茶后，我就有一种被清香和甜蜜包围的感觉，一种苦尽甘来的滋味!”
“对，就是这种感觉。品茶的艺术就在于品出淡淡的香、暖暖的甜，那种苦过之后的清新和畅快。这正如你们现在五年级的生活一样，尽管学习压力很大，很辛苦，但只有经历过苦，你们才会品尝到成功的幸福和甜蜜。”
听着爸爸的话，我不禁陷入了沉思，品茶与品味人生，两者何等相似!父亲的话让我懂得了许多，许多……
1.联系上下文理解下列词语。
语重心长：
司空见惯：
2.短文第四自然段中，爸爸说“茶叶是真君子”，是因为茶叶具有（ ）、（ ）、（ ）（ ）的品性。
3.这篇短文是按照（ ）茶、（ ）茶、（ ）茶的顺序来叙述的。文中画曲线的句子是父亲的一番饱含哲理的话，让“我”懂得了（ ）
4.读完了这篇短文，你受到了什么启示呢?
解题思路：
1、解释词语，属于基础题，根据平时的积累或联系上下文就能知道。
2、属于基础题。题目问茶叶的品性，可以从父亲的话中寻答案，锁定第四自然段，就能找出。
3、属于理解题。叙述顺序根据文章总结概括，列小标题。后边理解句子的部分，要结合句子说说自己的感悟。
4、属于发散思维题，切合题意，言之有理就可以。
答案：
1.言辞诚恳，情谊深长。
看惯了就不觉得奇怪。
2.乐于奉献 十分勇敢 教人哲理 不求功名
3.看 品 悟
品茶和品味人生一样，只有经历过苦，才会品尝到成功的幸福和甜蜜。
4.提示：言之有理即可。
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