网上找人代写教案不配为人师，老师：我也是被逼无奈呀！

　　看网上，有的地方老师们竟然在网上找人代写教案，还可以“量身定制”，而且月销千单，零差评的店铺不在少数。甚至有的顾客还凭着代写的教案在当地的比赛中获奖，还在评论区贴出了证书。

　　实际网上现在做啥生意的都有，代写教案，真的不算什么。

　　继续教育学习，网上有代学的；评职称用的课题论文，网上也有代写的。只有你想不到没有人家做不到的。

　　有人说，一个老师，连教案都不想写，让别人代写，这样的老师不配为人师。也有人说，教案本身就是一种形式，代写怎么了？不耽误教学呀！

　　那为什么目前的学校会出现这样的现象呢？找人代写教案？为什么我们的老师连教案都懒得写了？

　　第一：学校对教案的要求过于繁琐，形式主义严重，老师们很反感。

　　现在各校为了体现自己的管理，都对老师做很多繁琐的要求，特别是教案方面。比如：

　　有的学校要求必须手写，还有字数和页数要求；

　　有的学校还有格式要求，反思要求。

　　这样的要求下，某些老师写一个教案可能就需要一节课，太浪费的时间了。关键是这样写出来的教案也没什么实际的意义，很让老师们反感。

　　学校注重形式主义，老师也只能用形式主义对付了。于是代写教案就应运而生了。

　　

　　第二：对于有些教师来讲，不写教案真不影响教学。

　　年轻教师写教案还有点意义，但对于大多数的老教师来讲，写教案真没什么意义。

　　很多老教师，就算没有书，也能滔滔不绝上一节课。有的老师整本书都背下来了，还要教案做什么？

　　而且稍微有点经验的教师都明白，真正上课也是不看教案的。所以就算不写教案也不影响教学，更不会影响教学成绩。

　　有的老师还不改作业呢？但成绩照样非常好！可见，教案并不是决定教学质量的的重要的因素。

　　第三：好多老师写教案也是抄教案，真没什么意义。

　　实际就算是老师们自己亲自写的教案，好多也是照着教案书抄写的，没有任何意义。

　　就像学生抄作业是一样的，抄一遍下来能记住什么？和找人代写有何区别？

　　找人代写教案的老师看似不敬业，但那么多抄袭教案的老师难道就敬业了？实际本质上是一样的。

　　总之，大家是真不喜欢写教案的这种方式，因为不喜欢，所以才会反对。

　　

　　真正老师们心中的教案是多种多样的，未必就是写在教案本上的那种。

　　第一：教案可以写在书上，做简单的书批。

　　这是老师们最常用的，也是最实用的。简洁明了，关键是实用，老师们上课都会用。

　　第二：可以是简写教案。

　　这也是老师们最常用的，简单的一个提纲，或者是补充一些本节课需要做的题。

　　第三：电子教案。

　　现在网络发到了，教案未必非得手写，电子版的难道不行吗？也是可以的。

　　总之，老师们不是不重视教案，而是讨厌那种形式主义的教案。老师们找人代写教案，也是迫于无奈吧！

　　

　　我们的教学管理者要从教学的实际出发，而不是为了所谓的政绩让老师们做很多无用功。时间长了，老师们必然会反抗。

　　除了教案，像继续教育，网上也有代学的，怎么禁止？

　　不要怪老师们代写教案，想想他们为什么要找人代写？找到根源才能杜绝这种现象的再次发生。

　　写教案的目的是什么？这才是最重要的！