幼儿园老师细心呵护 孩子个个自信了（2）

　　一举一动中捕捉孩子兴趣，关注幼儿点滴需求

　　“当老师，爱孩子是基本要求。”欧阳君珊说，但仅有爱是不够的，还要懂得方法。

　　教学中，欧阳君珊发现，独生子女一代，最突出的问题是，智商越来越高，而心理素质越来越脆弱。面对这样的新情况，她对那些能力差、胆小的幼儿给予了更多的关注和呵护。

　　她班上有个孩子，性格非常内向，不喜欢和小朋友们在一起，总是独来独往，老师跟他说话，也不回应，也不敢参加体育活动，走路还经常摔跤。欧阳君珊和两位老师一起，针对这个孩子的情况专门制定了指导计划，每天利用没课时间陪他，耐心细致地指导他参与各种活动，在玩游戏中训练他的走、跑、跳、钻等一些基本动作；鼓励他到玩具区、娃娃家等区域玩，边玩边鼓励他开口说话。当他有了些进步时，就不断地运用各种办法鼓励、表扬他，给他信心。渐渐地，这个孩子开始愿意跟老师交流，敢于在众人面前表现自己了，也能参与户外体育活动了。孩子发生如此巨变，家长感动不已。

　　类似的例子不胜枚举。这么多年来，欧阳君珊努力为所有孩子营造宽松愉快的环境，在一举一动中捕捉孩子的兴趣、爱好、潜力，并给予针对性的教育。什么样的孩子要用亲亲抱抱的方式鼓励，什么样的孩子适合讲故事引导，她都有一套套个性化的教育方式。

　　欧阳君珊说，孩子的自信心是在老师的细心呵护下建立起来的，关注幼儿的点滴需求，将为他们今后所走的每一步路奠定重要基础。