李献初中语文：中考语文写作如何才能写好

　　原标题：李献初中语文：中考语文写作如何才能写好

　　进入初中，很多家长发现辅导孩子写作太难了，编不出来，表达不出来，无法指导孩子，束手无策。那么孩子到了初中，语文写作如何才能写好呢？我们本次邀请到了知名语文老师——李献。

　　李献老师，毕业于上海交通大学，一直从事于初中教育行业。曾担任国内某大型教育机构初中教学产品负责人，具有丰富的教学教研经历。

　　李献老师讲写作，是根据大纲来指导。首先他先带我们了解初中语文写作的大纲要求。

　　1.写作时考虑不同的目的和对象。

　　2.写作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。

　　3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。

　　4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。

　　5.写记叙文，做到内容具体;写简单的说明文，做到明白清楚;写简单的议论文，努力做到有理有据;根据生活需要，写日常应用文。

　　6.能从文章中提取主要信息，进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

　　7.有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。

　　8.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。

　　9.能正确使用常用的标点符号。

　　10.作文每学年一般不少于140万字，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。

　　总结下来，我们发现孩子常出现的问题真是大纲考察的关键。

　　如孩子写不完，字数不够，字体缭乱。这便是学生日常练习的少，写字不快，不会写写够，不知道作文每个模块都应写多少。

　　如孩子写作天马行空，毫无重点。这也是练习的少，同时也没有日常分析和修改文章作文的习惯造成的。

　　如孩子面对作文题目不知道写什么，这还是练习的少，平时没有积累，同时视野不够，思考和联想能力弱造成的。那么在日常我们该如何解决呢？李献老师给出了一些建议：

　　1.学好阅读，拓展阅读量，分析文章，积累案例与优秀的写作手法。

　　2.观察生活，沟通见解，拓展视野。

　　3.日常养成写作习惯，并多多仿写练习学到的有些写法。

　　4.注重作文的点评，学会写作。

　　5.可以参加一些文学讨论，文章点评，辩论等活动，日常锻炼表达能力，逻辑能力，分析能力。

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