凝心聚力，通川区七小共研“双减”政策下的数学高效课堂
岁月清浅，学无止境。隆冬之韵，教研聚力。近日，通川区七小“双减之下，数学高效课堂”研讨会如期召开。
“双减”政策是我国教育的根本性改革，也是广大家长追求优质教育的热切期盼。对于义务教教育学校而言，要充分发挥育人的主阵地作用。既要不折不扣落实“双减”政策精神，又要提高教学质量，必然要打破陈旧的教学方式，做到固基，增效，提质。
对此，教务主任杨兴山从以下四个方面来解读“双减”政策：
1.有效减轻学生负担
现在义务教育最突出的问题之一还是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决。我们要真正减轻学生过重作业负担和校外培训负担，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长。
2.着力提升教学质量
教师要转变教学观念，端正功利心态，强化职责担当，优化教学方式，注重启发式、体验式与探究式教学，全面提高课堂质量，确保孩子学好学足。提升教育教学质量，做到双减不减质量。
3.提升作业管理水平
老师要合理安排作业结构，把日常作业与单元作业有机整合，灵活布置弹性作业和跨学科作业，坚决克服机械、无效作业。提高作业设计质量，发展学生的学科核心素养。
4.严格教学常规检查
在教学常规工作的针对性和细致性上下功夫，抓好课堂教学“五环节—备上批改练”的研究、指导和管理，促进教学工作的精细化、科学化和规范化，切实提高教育教学质量。老师们要认真做好课前、课中、课后的各个教学环节，为课堂的高效打下扎实的基础。
教务处副主任赵国君就后期学校“双减”数学教学工作做如下安排：
“双减”落地生根发芽，以“六个多样化”增效提质
本次研讨活动是一次政策性的解读与学习的思考。路虽远行则必至，事虽难为则能成。相信，只要大家共同协力，整体联动，形成合力，定能使“双减”落实到位，让学生更加自主、互助、快乐、高效。
