说二年级观察日记，《凤头鹦鹉》实例分析，思维导图展示写作要点

　　暑期，是孩子们学习观察日记的好时机，他们在广阔的天地里观察体验，增长见识，许多奇闻趣事都值得留下回忆。今天，有位小朋友观察了美丽的凤头鹦鹉，让我们把他的日记和方法分享给大家，一起来学习 写观察日记吧。

　　一、引导观察

　　下图中的小动物是他所见的凤头鹦鹉，让我们也来有顺序地观察它的外形（从上到下）；

　　翎毛——眼睛——嘴巴——鼻子（颜色、形状）

　　观察它的活动情况从叫声、吃食、玩耍等动态方面去观察。

　　由于关在笼子里，笼子吊在树枝上，小作者的观察受到了局限，没有把鹦鹉鸟的身体和爪子等情况观察清楚，但是这一对凤头鹦鹉又长得别具风格，所以他还是坚持，写下了这一篇观察日记。

　　二、布局构思

　　写凤头鹦鹉，小作者主要抓住它的外形和活动情况来记录。先交代清楚观察的时间、地点、人物和观察对象，然后依次写清观察到的情况，最后写观察的感受。

　　三、日记成篇

　　2020年7月7日 星期二 晴

　　今天傍晚，我和姥姥去散步。刚走到锦苑小区门口，被一阵小鸟的叫声吸引住了，我抬头一看，好美的鹦鹉鸟！一位爷爷告诉我，那是凤头鹦鹉。

　　（观察时间、地点、人物、事件）

　　凤头鹦鹉头上长着长长的翎毛，像戴了一顶美丽的凤冠；脸部的绒毛是嫩黄嫩黄的，两块脸蛋却是殷红殷红的，就像抹了两团胭脂。一对黑宝石般的眼睛滴溜溜地乱转，镰刀似的弯嘴巴上面，有两个有趣的小孔，那是鹦鹉的鼻子。

　　（写凤头鹦鹉的外形：翎毛、脸毛、眼睛、嘴巴、鼻子）

　　凤头鹦鹉关在高高的树枝上，一共有两只。它俩一会儿躲躲闪闪仿佛很害羞；一会儿叽叽喳喳地叫，好像在说什么；一会儿跳上跳下，仿佛在告诉我：“快来看，我才是最美的！”

　　（写凤头鹦鹉的活动：躲闪时，鸣叫时，跳跃时的状态）

　　四、总结

　　写观察日记，观察实践是第一步，然后筛选材料，哪些内容要写，哪些舍弃；再考虑按怎样的顺序写，哪些内容详细写。在观察写作的时候，注意以下几点：

　　1.观察要有顺序。或从上到下，或从下到上，或先整体后局部；

　　2.注意观察物品的形状、颜色、大小、数目、气味，甚至味道，用多种器官去观察；

　　3.写日记时，要注意格式。第一排写年、月、日、星期、天气 ，第二排空两格开始写正文；

　　4.规范使用标点符号。

　　日记《凤头鹦鹉》观察得还不够深入，我只是借来给大家举个例子，小作者真实的观察写作我是欣赏的。如果你像他一样勤于观察，一定能够纸上生“花”，希望今天能够抛砖引玉。

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