爱在平凡中闪光 ——记中心幼儿园教师伏蓉
伏蓉，自1996年毕业于宣城师范后，近二十年来一直工作在教育第一线。2011年8月， 她从小学转岗至县中心幼儿园，开启了教育事业的新篇章。尽管她在师范所学专业为幼儿教育，但因在小学工作多年，对幼教巳几近陌生，为适应新的岗位，她付出了比她人更多的努力。时光飞逝，转眼伏蓉在中心幼儿园已工作了四年，这期间她一直在努力，知不足而后进，她知道唯有努力进取，才对得起幼儿、家长、领导、社会的信任。四年来，她怀着对幼儿教育事业的满腔热爱，踏踏实实做好自己的本职工作。
爱学生 细心照顾助成长
因为进步较快，来园第二年，伏蓉就开始担任班主任工作。班主任工作是繁重且琐碎的，但她却乐此不疲。伏蓉始终以积极的态度投入到各项工作中，注重保教结合，与配班老师、保育员共同营造平等、和谐温暖的班级氛围，坚持抓好幼儿的一日常规，积极为幼儿创设一个优美舒适的生活学习环境。
2013年9月，伏蓉来到县中心幼儿园紫竹分园，担任小小班班主任，面对一群刚入园哭闹不止的孩子，她想尽一切办法让孩子感受到被老师爱的安全感。她带领班级另两位教师像妈妈一样用语言和行动去抚慰、关爱孩子们。有时候她同时抱着三四个孩子，亲亲这个，拍拍那个。喂饭，伺候大小便更是常有的事。一天下来，体质较弱的她格外的腰酸背痛，还得分析孩子们今天的表现，想着明天该如何帮助哪个孩子尽快适应。尤其是几个特殊的孩子，需要更多的爱、坚持与智慧。比如寒寒，举家由外地迁入，入园前，其父母忙着进修考试，把孩子交给奶奶，奶奶在孩子被传染感冒一次后，再也不带孩子外出，整天关在家中以电视为伴。初入园的他极度不安，连幼儿园的一口水都不肯喝，更别说吃饭睡觉、参加活动。从入园那刻开始就独自慌乱地走来走去，拒绝老师们的拥抱与关爱，嘴里不停地喊着“妈妈，找妈妈”，让人心疼不已。伏蓉与家长沟通，针对他的生长过程，量身为他定制了一套教育方案。从跟妈妈共同游戏开始，逐渐帮他建立对老师的信任，让他渐渐切身感受到：老师跟妈妈是一样爱他的。由于在家独处的太久，寒寒根本都不知道如何与父母以外的人交流，这个转变过程也是极其缓慢的，从拒绝到愿意听教师说话，到重复老师的话，再到简单的对话……伏蓉与家长不曾放弃，直到他成了一只快乐的鸟儿。现在的寒寒爱说爱笑爱表现，每天都盼着早点入园，晚点回家。
悦悦小朋友，一不如意就满地打滚，跟家长沟通后，伏蓉就先来个冷处理，悦悦翻来覆去滚了好一会儿，没人搭理，只好自己爬起来了。伏老师便趁机教育他：想玩小朋友的汽车，滚是没有用的。老师有个有用的办法，就是礼貌地对小朋友说：“你玩好了给我玩好不好？”当他用这个办法如愿时，特别开心。离园时伏蓉又一次跟家长沟通，悦悦在家要是再用打滚去争取什么，千万不可如愿，交给他礼貌的正确的办法，并且鼓励他的进步，这个坏习惯很快就不会有了。果然，没多久，悦悦妈妈欣喜地说孩子再也不满地打滚了。
小美不自信，就抓住她的闪光点在集体面前表扬；佳佳不友好，就用小故事去教育他……这些案例也让伏蓉认识到世上无难事，只怕有心人。在家园共育方面她真诚地对待每一位家长，如实地和他们交流对小孩子教育方面的看法，与家长共同探讨教育的真谛，让家长感到她不仅是孩子的老师更是家长的朋友，有困难大家一起面对一起解决。
爱事业 刻苦钻研长知识
伏蓉平时就很喜欢钻研多媒体技术，老师们下载教学视频出了问题、电脑操作故障、课件制作疑问，琐琐碎碎的小问题总能在她那里顺利解决，而她也常常乐此不疲，挤出时间为大家服务。在本学期配备电子白板教学器材后，伏蓉用己所长加班加点钻研学习，给同事们做培训，示范白板的教学功能，每当同事在此方面遇到问题时，她都是尽心竭力去帮助解决，从不保留。
四年来，伏蓉一直勤勤恳恳，扎扎实实，细心善待每一个孩子，与同事们一起用最美的爱心把一缕缕春风和无私的爱播撒给每一个孩子。