深圳升学教育：教育供给侧如何优化升级？
去年在疫情爆发的严控期间，线下教育机构已经无法满足受众的教育需求，在免费和低价课程的诱导下，在线教育从幕后搬到了前台，成为家长们为孩子找到的新阵地。在此期间，高昂的获客成本曾经让在线教育陷入泥潭，引发了变相裁员、恶性竞争等连锁反应，当在线教育再次成为风口的时候，玩家们还会重蹈覆辙吗？那么，教育供给侧应当如何优化升级呢？
在传统的教育模式下，教育的供给是进到学校里来，坐到教室中去，见到老师，拿到教材、教辅，通过考试、辅导等一系列方式来完成的。而疫情期间新兴的线上教育模式大大颠覆以往的教育模式，教育的供给不再受地域和场所的限制，学生也可以随时随地进行观看录播或重播课程进行学习，使得教与学的行为更加方便。但在线教育策马狂奔的同时也衍生出一些教学服务问题，部分用户的痛点得不到解决，部分在线教育机构的不达标服务也让受众有所怨言。
那么，后疫情时代，教育重回校园、重回课堂，但用户对线上教育的需求仍是存在的，线上线下相结合也必然会成为新型教育供给的方式，与此同时，也给整个教育行业带来了新的思考。
在贡献内容方面，教育领域应当慎重思考到底有哪些内容适合线上教育？有哪些内容必须要在线下进行，要从消费方式的角度对教育资源和内容进行有效筛分，要为受众提供出更安全可靠、开放包容、丰富精彩的优质教育资源。
在完善在线教育基建方面。传统线下教育的基建是指学校的办学设施、校园、教学队伍、编制职称、教辅材料、考试评价等。如今的在线教育新基建一方面是要指立足教育的本质属性，在互联网、人工智能和大数据技术的基础之下，实现教育资源的全方位共享，利用技术手段对不同阶段、不同层次的受众进行画像，形成教育供给新的运行模式。此外，更要聚焦教育内容，打造优质教育内容，致力于实现教育效果的最优化。
在科技发展、政策引导、观念升级下，在线教育不仅仅是传统线下教育的补充，线上线下齐头并进，将成为未来教育的主流趋势，在线教育也将承担起更重的育人责任。不论是升学教育，还是职业教育，教育供给侧的优化升级都势在必行。