未来教育或因“脑”施教 西南大学将建全国首个青少年创新素质发展多中心多模态数据库

　　“过去我们是因材施教，未来我们也许会因‘脑’施教。”3月17日，国家社科基金重大招标项目“基于脑科学的青少年创新素质评价与提升路径研究”开题报告会在西南大学心理学部举行。依托该课题，该校将建全国首个青少年创新素质发展多中心多模态数据库，开发基于行为和脑的青少年创新素质评估应用平台。

　　

　　▲开题报告会现场 学校供图

　　一直以来，因材施教更多是依靠教师的主观经验或者试卷进行判断。是否有更科学的手段对学生素质进行评估，找到更适合该学生的教育方式呢?这正是该课题想解决的问题。担任该项目首席专家的西南大学研究生院院长邱江教授介绍，课题围绕6岁至18岁中国青少年创新素质发展的现状和问题进行系统性研究，探究创新素质的神经基础、关键影响因素及其作用路径，不仅能够更好地理解创新素质发展的机制机理，也能为青少年创新素质的评价与培养提供科学合理的方案。

　　相关研究显示，青少年时期是大脑可塑性的敏感期，该阶段大脑的变化不仅塑造了行为，而且对学习也会产生终身影响。

　　“人的大脑就像一个集成电路主板，青少年的大脑处在发育阶段，发育时间有迟有缓。”邱江表示，同时，这块主板的线路、连接方式都是不同的，研究人员和教育工作者应该为不同的“集成电路主板”制定不同的教育手段，以此更好激发青少年的创新潜能。

　　“换而言之，过去我们依靠主观意识因材施教，随着脑科学的发展，对于创新素质的脑结构和功能基础的不断了解，未来我们或许可以利用青少年脑发育情况更加科学地因‘脑’施教。”邱江说道。

　　

　　▲课题专家组 学校供图

　　据悉，依托该课题，西南大学正在筹建青少年创新素质发展多中心多模态数据库，数据库将结合新兴的人工智能算法，开发基于脑—行为的创新素质评估应用平台。目前，该团队已在全国建立了5个站点，采集了近1.5万名青少年的数据。

　　“以后，家长、教师可通过数据库，科学地了解学生脑部发育情况，以及当前潜质，从而制定最合适学生的教育，让学生潜质发挥最大化。”邱江表示，该数据库建成后，将向公众开放。