8分钟短片揭露“中产教育”之痛家长无知，孩子无望！
来源：公众号“樊登读书”（ID：readingclub_btfx）
作者：樊登读书 · 小米
或许，
从没有哪个时代的家长，比今天的家长更焦虑；
也从没有哪个时代的孩子，比今天的孩子更辛苦。
在中国，有千千万个中产家庭为孩子的教育而发愁。
这些父母深知经济基础的重要性，在那个“你做梦也无法到达的明天”（引自纪伯伦诗句）里，孩子的生活品质如何，牵动着许多父母的内心。
显然，「学习」可以为孩子增加筹码、可以让父母安心，所以，「让孩子好好学习」依然是父母们的首选之路。
然而，在这条路上，许多家长充满了无知，而我们的孩子，也渐渐无望。
/01
以「教育」之名，行「剥夺」之事
《Alike》是一部来自西班牙的动画短片，全片时长只有8分钟，且没有一句台词，却凭借深刻的内涵，在国际上获得了117项大奖提名，并斩获64项大奖。
短片一开始，蓝先生就在往书包里装书，每装一本，书包就会变大一点。
然后，蓝先生的儿子小黄跑了出来，蓝先生趁其不备，把书包准确无误的套在小黄身上，就像给孩子套上了“小夹板”。
小黄站起来，可书包的重量让孩子的重心偏移，小黄明显站不稳。
过于沉重的书包，像极了教育内卷，但成年人也处在社会的内卷之中，在这样的大环境下，似乎我们也只能更努力。
来到街上，到处是黑白灰色的人群和车流，城市里没有一丝生机。
就在这时，小黄看见了街心的一个草坪上，绿油油的小草、一颗火红的大树，树下站着一个醉心于拉小提琴的年轻人。
小黄被这一幕吸引了。他痴痴地望着小提琴手。
这时，蓝先生用书包挡住小黄的视线，催他上学。
小黄走进学校，蓝先生走进公司，父子俩一天的“工作”就此展开。
来到学校，小黄愉快的画了一幅小提琴手的图画，可是老师冷漠的将画拿走，把习题指给小黄。
同一时间，蓝先生到达办公室，他将公文包里的文件放到桌上，此时，一位同事又搬来厚厚一摞文件，而这摞文件，直接将蓝先生的身上的“蓝色”变没了。
变成灰色的蓝先生，随着机械的打字，腰板也渐渐弯了。
直到指针指向下班时间，蓝先生冲出办公室，到校门口等待小黄。
小黄看见爸爸也很兴奋，他扑到蓝先生的怀里，顿时，蓝先生的“蓝色”又回来了。
片子里的「颜色」代表「活力」。
小黄显然是全片里，最有「活力」的一个，蓝先生每天在工作时都会变成「灰色」的，他需要和小黄拥抱，才能恢复自己的「颜色」。
然而，就在时光日复一日的流逝中，小黄渐渐收起了对小提琴的向往，他越来越不喜欢学校，但早已经学会主动伸出胳膊，迎接爸爸给他的书包。
放学的时候，小黄不再欢乐的奔向蓝先生，蓝先生也无法像以前一样立即恢复「颜色」了。
再后来，小黄的拥抱也无法使蓝先生恢复「颜色」了，小黄自己身上的「黄色」，也渐渐变得暗淡。
此时的蓝先生方才意识到，也许将来，他的小黄也会失去自己的「颜色」。
终于，蓝先动提出带小黄去找那个红色大树下的小提琴手。
影片的结尾，蓝先生与小黄都找回了曾经的「颜色」，而旁边走过一对「灰色」的父子，孩子带着大大的眼镜，体态显得疲惫不堪，后面跟着同样疲惫不堪的父亲。
这部大洋彼岸的短片告诉我们，也许全世界，都充满了焦虑的父母。
虽然现在上学更容易了，但是升学的压力更大了，面对这份巨大的压力，似乎只有让孩子拼命学习，才能有更好的机会。
但是，拼命学习真的能让孩子拥有一个好的未来吗？如果用强制的方式命令孩子，会不会适得其反？
然而，焦虑之下的家长，已经管不了那么多了。
/02
放下「功利的教育」，真正的「教育」才会开始
在短片《Alike》中，蓝先生对小黄的方式，其实就是当下无数个中产家庭的教育缩影。
这些父母有很多相似之处：
他们都认为学习很重要。因为自己今天取得的成绩，就是用学习换来的。
同时，他们会对当今的教育存有一些质疑，会对新式教育怀有一丝向往。
但他们自己就是，即享受了教育带来的“福利”，又被其“制约”的一代人。
他们受限于自身经济情况，以及优质教育资源的稀缺，也只能将自己的孩子，送到普通的学校，让孩子成为“普娃”。
这就是当下大多数孩子所接受的教育。
作为家长，我们在鼓励孩子好好学习的同时，也要意识到，学校教育只是基础教育中的一部分，而非全部。
如果只关注学校的教育而忽略孩子的心灵成长，一定会有害无益。
新学期伊始，女儿每天早上都会说几句“不想上学”，但她自己也知道，“学，还是得上的”。
昨天放学时，听到一位家长聊天说，她们家的孩子，在开学前一天的晚上还哭了一场，原因就是“不想上学”。
其实，无论在哪，“不想上学”的孩子真的很多。但他们也只能像短片里的小黄一样，无奈的背上书包。
但是，教育不该以剥夺孩子的生命力为代价。
“普娃”们所接受的“中产教育”，最大的弊病就是，它能轻易的扼杀孩子的生命力。
记得一位很优秀的语文老师曾经说过，教育的重点，不仅仅在于学生对知识的掌握，教育的终极关怀，是对学生精神世界的构建。
因为，能决定孩子一生走向的，是精神高度，而不是学习成绩。
然而我们一直以来，都不去关注孩子的生命状态，却只想把“有用”的东西给孩子。
比如当孩子成绩不理想了，我们就会用“补课”的方法，殊不知，我们认为的“有用”，对孩子来说，却是“无效”的。
因为这时候，孩子对那些“补课”的内容，根本提不起兴趣，甚至还会起到反作用。
或者如果你运气好，通过各种补课，孩子成绩提上去了，但孩子也仅仅是只有一个成绩。
但这时候，孩子的精神世界，多半是空虚的。
就像有句话所说的：你剪掉我的翅膀，却怪我不会飞翔。
当孩子失去活力，开始对生活缺少热情时，任何形式的教育都是无用之功。
在《Alike》的结尾，蓝先生放下了“功利”，小黄又重新拥有了活力，此时，真正对孩子有益的教育，才刚刚开始。
/03
爱孩子，就请陪TA一起成长
《Alike》这部短片，翻译过来的意思是“相似”。
确实，我们的孩子，总是和我们相似的。
樊登老师就曾说过，孩子就像是父母的“复印件”，如果“复印件”出了问题，那么一定是“原件”出了问题。
事实上，学习从来不应该是一件让孩子痛苦不堪的事情，真正让孩子反感的，是成年人的教育方式。
然而，有多少家长，愿意去花时间反思自己的教育方式呢？
前几天，我带着女儿去水上乐园玩，她在那里结交了一个会游泳的小伙伴，女儿起了兴致，让我教她游泳。
于是，只懂一点皮毛的我，开始尝试教女儿游泳。
我们在浅水区练了近两个小时，从套着游泳圈练习动作，到学习在水里憋气，到摘下泳圈试着将动作和呼吸结合起来，结果，女儿居然能游起来了。
这期间，女儿失败了很多次，但是，她却一点都没有退缩。
这真的一点都不像那个，在家里做题，做不上来就放弃的她。
后来我开始反思，学游泳也很费力，为什么女儿没有畏难和厌烦的情绪，反而越挫越勇呢？
其实，无论学习什么，都不是一件容易的事，但是我们以前在教育孩子方面做的许多努力，都是在给孩子“帮倒忙”。
孩子厌烦的不是学习本身，而是我们的教养方式。
对比女儿学游泳和学功课，我的态度可谓迥然不同：
我从来没有希望孩子能会游泳，所以也不会给孩子压力，她失败时，我给的全是鼓励。
孩子在我这里得到的，全都是正向的反馈。
可是，我却每天催促孩子学习，当她出现错误的时候，我会很严厉的批评她。这怎么能让她喜欢学习呢？
这就是，因为我对孩子有所期望，但却没有顺应孩子的心理，当孩子出现问题时我严肃制止，而孩子在其中体验到的，只有挫败。
心理学认为，当人们不得不面对自己不喜欢的事物时，就容易变得“麻木”。
这意味着，既然无力反抗，那么就降低自己的敏感度，让自己变麻木，也就能不那么痛苦的生存下去。
短片《Alike》里的小黄，就是在一点点变得麻木。好在，他的爸爸蓝先生及时悔悟，与孩子一起，重新找回了活力。
事实上，如果你希望孩子具有什么样的品质，那么自己就要先拥有这种品质；
你希望孩子获得怎样的生活，那么自己就要努力，去过上那样的生活。
樊登老师也曾说过这样的话：
父母应该首先把自己的人生过好。
父母把自己的生活过好，建立好亲子关系，那么你的孩子就会希望成为你的样子，也会愿意听你的指点。
而如果你自己的生活都没有过好，你却要求孩子听你的话，还美其名曰是“为了孩子”，那么孩子只会更加叛逆。
所以无论是为了自己，还是为了孩子，父母一代都应该继续学习、努力成长，不仅仅要学习养育方面的知识，更要不断的充实自己。
当孩子的生命状态良好的时候，学校里的学习，才能真正发挥教孩子文化知识的作用。
而这其中，家长自身的成长，是至关重要的。
本文转载自公众号“樊登读书”（ID：readingclub_btfx），作为优质的内容平台，樊登读书一直在打磨好内容，精推好书，为无数书友的实际生活带来改变。关注樊登读书，和3600万+书友一起用读书点亮生活。
《点亮孩子内在的光》
作者：王树 著
本书通过大量实操案例，详细阐述了如何把教育理念、心理咨询技术与营地活动紧密结合，真正发挥营地教育对于孩子成长的重要性，从而帮助营地工作者和父母更好地在营地中锻炼孩子的意志品质，疗愈孩子的情绪伤痛，重建和孩子的联结。
声明：本文所用视频、图片、文字如涉及作品版权问题，请第一时间告知，我们将根据您提供的证明材料确认版权并按国家标准支付稿酬或立即删除内容！