生死是什么？不要到清明节才想起生命教育

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“我们为什么会有肚脐？”“那我是怎么出来的？”“人死了变成流星，能不能听见我们说话？”前几天，乐乐对有关生命的问题着迷。

这让我想起，小时候的我，每次对自己从何而来有疑问时，阿姨总是开玩笑，说我是在医院抱错的。为此我伤心了一阵子，好在后来想通了，笃信阿姨骗人。

再后来，我才知道，我同龄的同学和朋友，几乎很少人“是妈妈生的”，一般都是“抱错的”、“路边捡的”，甚至有同学是“石头里变出来的”。（此时哭脸）

至于生命教育中的“死亡教育”部分呢，我们接受的更是少之又少。

我记得，慈祥的曾祖父去世时，我已经读小学三年级。当时，看着老人奄奄一息，并不明白意味着什么，只记得妈妈哭晕在地上，只知道以后放学回家看不到曾祖父。

这是我第一次知道，原来世界有死亡。也就是历经曾祖父去世一事，很长一段时间，我的内心对死亡充满恐惧。

不得不说，受传统观念影响，无论是二三十年前的上世纪八九十年代，还是现在，孩子所接受的死亡教育和性教育一样，非常贫瘠。

也正因为如此，前不久，一个9岁小女孩因为完不成作业，而跳楼结束自己的生命。

另据儿童发展中心统计显示：中国每年约有10万青少年死于自杀。自杀低龄化现象已经成为了一个越来越严重的社会问题。

对孩子来说，关于生死的话题很冷酷，但是不可否认，这又是成长中必不可少的一课。如果缺失，容易让孩子丧失对生命的敬畏之心，不会珍惜生命。

清明节，不仅是一个涉及爱与追思、生命起始与终结的日子，还是孩子接触生命规律与内涵的最佳时机。

而“生命教育”，我觉得最好的方式就是，通过绘本故事，帮助他们了解关于出生、关于生命的延续，解答困惑与不解。因为，很多答案在书里。

1、生命诞生主题绘本

生命教育的起点在于诞生。相关绘本有：

这些绘本，从各个角度描绘了生命的诞生，能够帮助幼儿初步了解生命诞生的方式与意义。

2、生命成长主题绘本：

生命的成长，是生命教育中较为核心的内容。

除了要让孩子了解生命是如何诞生的，更重要的是让孩子在生命中更好地成长。这，关系到幼儿未来正确价值观的形成。

相关绘本有：

这些绘本，能够帮助孩子理解生命、拥抱梦想，以及处理各种关系，做真正的自己。

3、生命终结的主题绘本。

每个生命都会经历诞生、成长、死亡。对孩子来说，死亡的部分很难真正理解。

坦白说，我一度觉得，和孩子说死亡话题很残忍。万幸，有绘本故事，帮我化解了难题。

关于生命终结的主题绘本有：

“离去不是生命的终点，遗忘才是。”“死亡不是失去了生命，而是轻轻走出了时间。”这些绘本，从不同的角度诠释了这两句话的真正含义。

写在最后

所谓生命教育，即直面生命的教育，让孩子知道生命的诞生是美好的，生命的成长是神奇的，面对生命的消亡应该坦然。

在生活中，“生命”对孩子来说，可能还是一个沉重的话题。尤其是“死亡教育”，对孩子来说更是难以理解。

但相信每位父母，都对孩子有这样的期望——拥有“感恩生命、尊重生命、欣赏生命、珍爱生命、成全生命、敬畏生命”的情感态度价值观，以及“保护生命、发展生命、创造幸福人生”所需的知识和技能。

那么，就让我们一起努力吧，让正确、健康的“生命教育”赋予孩子更全面的认知，帮助他们树立积极的三观。

毕竟，父母无法陪伴孩子走一生，给孩子做好生命教育，才是教他获取幸福的秘钥。