《超级30》：用教育打破“国王”建筑的围墙，这条路行得通吗？

教育的意义是什么？

有人认为是启迪个人的智慧，也有人认为是获取生存的技能，或者实际一点，教育可以带来一张含金量十足的文凭。但对于位于社会底层的家庭来说，教育可能是他们唯一可以改变自身命运的机会。这便是《超级30》所讲述的现实。

故事的主角是一名数学天才，他曾在全国的数学辩论赛上获得过“拉马努金”奖，也曾收到过剑桥大学的入学邀请函。按照他的人生规划，他应该会成为一名伟大的数学家，但遗憾的是，他无力承担教育的成本，而这也让他深刻地认识到穷是教育的死敌。之后，他便在前辈的帮助下成为了一名享誉一方的数学培优老师，他的任务是帮助那些缴纳高昂学费的学生顺利通关高考、进入名校。

而当他看到一个贫困的学生在工作之余挤出时间来学习数学时，他突然意识到，真正需要帮助的并不是那些衣食无忧的富家子弟，而是这些食不果腹的底层学生。

教育通往的是天堂还是地狱？

在主角阿南德站在领奖台上接受教育部长的授奖时，他绝对不会认为教育会将他推向地狱，他有梦想，也有实力，更何况他得到了世界知名学府的邀请。但当他去找教育部长兑现援助的诺言时，他遭到了搪塞，当他带着期许去申请助学贷款时，他又遭到了拒绝。在绝望之中，他才真正的认识到，即便你有十足的天赋，教育也不会因为你是个穷人所以就对你施以怜悯，这便是他所面临的现实。

印度人发明了“0”，但要想让零变得有意义，就必须在前面放置一个“1”，不然一切只是妄想与虚无。教育的确为底层的学生提供了一个改变自身命运的选择，但面对匮乏的社会资源以及激烈的竞争环境，教育始终无法成为一项向底层倾斜的慈善事业。而教育真正残忍的地方就在于，当你以为你能凭借自身的实力来获取一张象征梦想的录取通知书时，你却发现你无力承担一张通往梦想的船票，而那时你损失的将不仅仅是这一接受教育的机会，还有你对未来的所有憧憬与想象。对于遭受过这般打击的人来说，活着或许就是地狱，而让他饱受煎熬的却是他无地施展的才能与天赋。

对于穷人来说，他首先看到了不是教育的未来，而是教育的现在，即他是否有能力跨过教育的试炼？他又是否能够承担教育所消耗的成本？有太多的未知数让他们怀疑教育所代表的未来。在高压之下，也有太多的学生在父母的劝说后放弃了求学，也放弃了他们想象中的未来。这便这部电影对教育另一面的注解，穷人渴望教育，但又无力承担教育。但在改变现状之前，电影所回答的却是另一个更为本质的问题：为什么要改变现状？国王的儿子成为国王不是亘古不变的道理吗？主角阿南德在留学梦破碎之后也曾对此深信不疑。

很遗憾，他成为了做“国王”的帮凶

在电影中，那些奔跑在教育这条赛道上的不仅是那些挤出时间来学习的贫困学生，还有那些不必为生活琐事而担忧的富家子弟，他们有着充足的时间来学习知识，更有大把的金钱来填补自身的不足。于是，激烈的教育竞争催生了诸多培优学校，他们的客户则是那些愿意为教育投资的家长和学生。阿南德便是一所培优学校的明星老师，他找到了那个“0”前面的那个“1”，即将教育作为一种可供贩卖的商品，兜售给那些有能力购买的人。

这或许是一个不错的结局，因为阿南德找到了一个收入不菲的工作，也获得了社会地位的提升。但阿南德清楚地知道，他现在所得到都与他的梦想无关，更重要的是，他现在所经历的遭遇印证那个古老的寓言故事：当国王发现一个普通的民众射箭技巧超过他的王子，他所做的不是重用那个普通人，而是砍掉他的手指以确保王子能够成为最优秀的射箭武士。阿南德便是那个被砍掉手的普通人，他有比那些富家子弟都要出众的才华，但在他刚要锋芒毕露时便被磨去棱角，最后泯然众人，成为那些上流阶级的附庸。

在那个教育资源严重不均的社会，教育的重心恐怕不会向那些挣扎于生活之中的社会底层倾斜，金钱虽然与成绩并无直接联系，但金钱能够换取更多的学习时间以及更好的学习环境。在阶级固化的背景下延续那个寓言故事，诸如像阿南德这样的培优老师其实就是选择站在了“国王”这一边，而他们的工作就是帮助“王子”完善他们的射箭技巧，对于那些有着天赋的普通孩子，现代文明虽然不允许砍去他们的双手，但通过这样一种方式来削减他们参加教育的机会又何尝是不是一种残忍。

“国王”为了捍卫“王子”的未来，所以建筑了围墙，阿南德痛苦地发现自己成为了他们的帮凶。在自责之中，他毅然决定离开这所收费的明星学校，选择独自开设一家专门为贫困孩子准备的免费培优班。

这条路绝不会一帆风顺，但他们没有选择

阿南德顶着资金赤字、冒着得罪整个行业的危险开设了一个招生规模为30人的培优班，这是他能够承受的极限。这些学生来自全国各地，而在来到这个免费课堂之前，有的在水泥厂打工，有的在夜里当保安，他们大多生活在难以想象的恶劣环境中，但他们都有一个特点，就是都没有放弃学习。

有钱人为自己建设了通完成功的美丽大道，而留给穷人的只有数不胜数的深坑，但正因如此，穷人学会了如何跨越这些深坑，他们所获得知识将更加深刻。教育从宏观上来看确实不公，因为穷人需要克服的苦难远比富人的多，但困难也是一种财富，它磨砺了意志，更提供了富人们无法获得的经验。困难的确会使人萎靡、颓废从而放弃，但那些做到跳脱出困难表象的人将找到一条更加坚定的路。

为了让他们在有限的时间内跟上那些早就参加过培优的精英学生，阿南德不仅在课堂上传授知识，还通过挖掘存在于日常生活的知识点来让他们持续思考、不断巩固。对于他们来说，教育这条路绝不会一帆风顺，但他们没有选择。只要他们还坚持着自己的梦想，他们就必须要克服现在面临的困境。在这样一条赛道上，回头意味着弃权，意味着他们将不能成为工程师、天文学家、生物学家等等这些在终点等着他们的职业。虽然他们在阶级属性上是低于“国王”与“王子”的普通人，但只要考试是凭借分数来评判优劣，那他们就仍有机会，那堵横在他们面前的围墙终将被那些拼命护住双手的人所打破。

他们已经没有什么可以失去了，能做的就是放手一搏。

这是一部根据真实事件改编的电影，免费培优班的规模也在扩大。那最初的30人也顺利考上心仪的大学。但阿南德改编仅仅是最初的30个人吗？远远不止，那30个人将涵盖30个家庭，他们的亲人、朋友乃至整个家族都将被他们的亲身经历所鼓舞，他所改变的将是上千人的人生。

星星之火，可以燎原。底层阶级要想改变自身的命运，教育虽然不是唯一的道路，但恐怕是最为公平和安全的一条。请不要放弃任何一个能够接受教育的机会，因为那是一种幸运和财富。