“用艺术启迪心灵”美育浸润课程基地教师研修班开课

　　4月12日，“用艺术启迪心灵——美育浸润课程基地教师研修班”在江苏省美术馆美育会客厅开课。宁海中学、宁海中学分校、江北新区实验初级中学、赤壁路小学、致远外国语小学、江苏第二师范学院附属小学、六合区励志学校、复兴小学和高淳区实验小学的美术老师代表近20人参加研修班学习。

　　

　　宁海中学分校书记钟丽萍，南京市教研室美术教研员祖金明，江苏省美术馆公共教育部主任高木、副主任李玲丽等嘉宾参加开班仪式，仪式由宁海中学分校教务处主任还庆红主持。

　　钟丽萍在开班仪式上提出，艺术教师是教育事业不可或缺的一份子，他们有责任帮助孩子塑造良好的情绪和心理健康状态，用多维度的艺术手段发现并舒缓孩子的心理问题，也成为美育老师工作的重中之重。

　　高木介绍了江苏省美术馆“用艺术启迪心灵”公益美育项目2023年度的规划构想，他表示，通过美育教学可以有效提升孩子自身感知力、创造力、表现力，增强自信心，从而达到均衡、全面发展的目标。希望前来参与课程的优秀青年美术教师，抓住难得机遇，提升相关专业知识技能，运用到日常教学科研中。

　　本次研修班特别邀请了南京特殊教育师范学院美术与设计学院副教授李敏、音乐与舞蹈学院副教授侯庆琦进行了主题教学分享。课程主要介绍了用于青少年心理辅导的美术心理治疗干预技术，指导老师如何通过艺术活动，帮助青少年获得自我觉察，实现心理疏导。授课现场展示了美术教育治疗的实践成果，通过创造性艺术学习，增进青少年心智成长和感知觉发展。现场还进行了绘画投射分析，借由绘画艺术体验非语言表达与沟通，释放情绪压力。

　　李敏带来了主题为《在绘画中看见成长》的主旨分享，从美术治疗、美术行为治疗和美术教育治疗三方面进行阐述，分别展示了三个部分中不同的青少年案例，通过案例解释如何从孩子的表达中寻找细节，精准把握孩子内心深处的真实想法。此外，她还为现场的老师们进行经典的房树人绘画测试，指导他们进行潜意识解读。

　　侯庆琦从音乐疗愈及其方法、音乐疗愈在青少年中心理辅导中的运用和音乐治疗技术演示三个方面进行了介绍，并通过不同的案例来解读这些疗愈方法。侯庆琦认为，对于当下中小学美育课堂来说，音乐在素质教育里扮演了一个非常重要的角色。通过发挥音乐课程的优势，能够激发青少年的一些内在潜能，疗愈他们内心的焦虑和压力、对待学业的矛盾心理、缓解学生与家庭之间的矛盾等。

　　课程最后，南京市教研室美术教研员祖金明老师做了总结点评，他表示绘画和音乐是进行心灵沟通的重要方式。专业教师一是要提高自己的认知，深入了解学生内心的真实想法；二是要强化学习动机，通过绘画和音乐的方式培养孩子的自信心、成就感；三是要同时培养自己和学生的人际交流能力；四是要减少消极的负面情绪，真正做到与学生心与心的沟通。（赵雅惠 姜春雷）