德清求是高中：讲述教育故事，分享育人心得（三）

讲述教育故事，分享育人心得（三）

春风化雨，润物无声。处于青春期的高中学生，烦恼和焦虑伴随他们成长。学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲，我们的老师不仅记在心上，说在嘴上，而且落实在克尽教书育人职责的行动上。从老师们一个个生动的育人故事中，我看到了老师们发自内心的那份对学生的关爱、尊重、信任和责任感。教育是一门爱的艺术，师爱的力量更体现在老师们的睿智、宽容和无私奉献。这样的爱的故事，天天在我们身边演绎。

教育故事分享（五）

耐心引导 静待花开

德清县求是高级中学国美部 王洁

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要老师有足够的耐心，在平时工作中需要老师注意细心观察学生的点滴变化，通过关心、关注学生，和学生建立起稳固、信任的师生关系，当学生出现问题时，或者在面临一些艰难的选择时，老师将会是推动他们成长的不可或缺的一员。A同学因为性格比较内向，平时在班里不太爱说话，哪怕是在回答别人问题时，也是惜字如金。由于A同学孤僻的性格，当班里有同学或老师开玩笑时，也很难看到他脸上有任何表情变化。这样的A同学，可想而知是绝对不会在公开场合进行自我展示的。

针对A同学的表现，王老师积极主动地和A同学家长沟通，从A同学父亲口中得知，该同学小学时有过在舞台上表演的经历，并且那时候的他是很爱笑的，后来因为家庭原因，加上父母工作比较忙碌，很少和孩子沟通，久而久之，A同学变得越来越沉默寡言。王老师听后觉得非常可惜，决定想办法帮助A同学。

新学期伊始，王老师找来了A同学谈话，肯定了他上学期学习上取得的成绩，希望他在学习好的基础上，要关心班集体，积极为同学服务，积极参加班级和学校组织的活动，不断锻炼自己的能力。王老师的耐心引导，成功说服了A同学成为了王老师的课代表。从此，A同学成了王老师的得力助手，无论在课中还是课后，只要A同学有进步，王老师会及时表扬A同学。王老师和A同学的关系除了师生之外更像是朋友一般，A同学在班里的存在感也强了，和同学之间的谈话也多了，更让王老师惊讶的是，居然能时不时的在A同学脸上看到灿烂的笑容，甚至还会和同学开玩笑了。看到这样的转变，王老师觉得很欣慰。王老师又找A同学深入谈心，希望A同学能够在毕业前突破自我，站上舞台，给同学和老师们表演一次节目，不留遗憾。一开始A同学是极力拒绝的。王老师不断鼓励他，珍惜每一次能够留下深刻回忆的机会，告诉他不管好坏，毕业后回想起来都是难忘而美好的记忆。

果然，去年校元旦晚会节目报名中，王老师看到了A同学报名参加演出元旦文艺汇演——跳舞。之后的节目展示，A同学成功的带起了表演气氛，现场全场沸腾，大获成功。相信这会是他在高中生涯最为难忘的经历。王老师还将A同学的表演视频发给了A同学的家长，并向家长反映了A同学近期的进步和性格上的变化，肯定了他的学习以及对老师工作的帮助，A同学的家长对此非常感动，还发了很多A同学小时候的照片给王老师，表示很久没有看到自己的孩子站在舞台上了，而且还笑得那么开心。

教育故事分享（六）

真情关爱 启迪之上

德清县求是高级中学国美部 蒋鸽

经过一次月考，蒋老师发现A同学数学成绩退步非常大。于是，蒋老师先默默观察他的学习状况，上课时，A同学一会儿看着黑板听一听，一会儿弯下腰低着头什么也不看，懒懒的样子，不知道在干什么。下课后蒋老师走到他跟前问他是不是有什么事，A同学笑着摇摇头说没有。课堂上不集中注意力这种学习状态肯定不行，平常的数学限时训练，蒋老师抓到他好几次都在做其他学科作业，交上来的作业质量也不高。心急的蒋老师课后找到班主任，询问A同学近期情况。班主任告诉蒋老师，A同学数学基础挺扎实的，但人很懒，做事不能长久坚持，需要老师时刻督促提醒。作为成长导师和数学老师，蒋老师决定找A同学单独谈话。蒋老师和他认真分析数学月考成绩，一一指出数学试卷上的失分点，要求A同学平时要多做题，学过的知识要会举一反三。蒋老师是个细心的人，他觉得A同学数学基础并不差，数学成绩下降应该不止这个原因。所以蒋老师分析完数学试卷，继续询问他最近生活上有没有烦恼。小伙子一开始不肯说，蒋老师再三引导，希望老师能帮到他。终于A同学跟蒋老师说了实话，他的父母最近为了房子装修的事，经常吵架，给自己带来了困扰。蒋老师鼓励他不要受外部因素的干扰，你现在作为一名学生，学生的任务就是学习，父母的事要相信他们自己会解决。现在给自己先确定一个目标，并朝着这个目标脚踏实地学习。一个人的幸福，是靠自己奋斗出来的。其他的事你不需要多管。老师和你的父母是你坚强的后盾。老师相信你是最棒的！

听到这番话，A同学心情顿时变得舒坦了。在以后的课堂上，蒋老师经常提问他，给他展示的机会。课后，又经常走到他跟前问他有没有听不懂的地方，有时还和他探讨课堂上的难点问题。渐渐地，A同学在课堂上低头的次数少了，当老师讲到关键的地方，蒋老师也能看到他在集中精力听。蒋老师还发现他有一个很好的学习习惯，他会提前预习教材，存在疑问他会及时向蒋老师提出。上学期期末考试，A同学数学成绩相比之前有明显的进步，其中有一道数学大题难度较大，他们班只有他一个人做对，其他班做对的同学也寥寥无几。

对此，蒋老师趁热打铁，又找到A同学就提高学习效率，改进学习方法等问题进行了深入谈心。要求A同学把高一数学课本从家里带来放在教室课桌上，平时有意识的经常翻一翻，看一看。这样有些没记住的公式或不熟悉的公理定理就能记住了。认真做好课堂笔记。查漏补缺，新旧内容一起及时巩固掌握。当天事情当天做。每天上完新课后，若有不懂的问题一定要争取当天解决，或者问蒋老师或者问同学。学习上或者生活上遇到任何困难都可以找老师谈心，老师是你最好的朋友。

现在的A同学，不仅数学成绩在班里位居前列，其他学科成绩也在进步，学习认真、自信，懒散的毛病也改变了。