初二数学学习，再不醒悟，进入初三更加困难，方法和策略这样调整

　　初二数学学习，再不醒悟，进入初三更加困难，方法和策略这样调整

　　我们常说初二是初中数学学习阶段的风水领域，初二学得好，那么进入初三之后就非常地顺利，而初二出现困难，那么接下来的学习也会更加困难，影响到初三的学习以及中考的总复习。

　　

　　通过初一对学习方法和学习内容的掌握，在不断地调整过程当中，找到了属于自己的学习方法，这个时候如果在初二阶段能够将这些方法进行强化以及学习的技巧能够得到更好的印证，那么在接下来的学习当中会更加地顺利。

　　这个过程就是对于自己的学习方法的不断摸索，而随着难度的增加，摸索的过程如果太长了，会陷入学习的疲惫期，导致对数学学习不抱有希望，甚至陷入了对数学学习的厌恶时期，加上青春期的影响，对学习落下的部分也会越来越多，那么后期想要找时间补上也是非常困难的，毕竟在课堂学习的过程当中，一步一个脚印的学习都很难跟上节奏，想要在短时间内补全这些内容也是非常困难的，所以在学习当中如何调整自己的方法，对数学学习方法进行探究，找到属于自己的学习方法，那才是解决数学问题最关键的步骤。

　　

　　首先，数学的学习一定要以理解的基础之上，再去提升知识的应用效率。

　　很多同学学习数学，就是将数学中涉及的概念，性质等记住，然后就觉得自己已经学得非常不错了，毕竟在概念的学习过程当中，一些比较基础的题型就是对于概念的梳理和性质的进一步使用，然而再难一点的题型，很多同学就感到非常地头疼，不知道从何入手其关键的因素就是对概念和性质的理解如何去使用存在一定的困难，这个时候理解了这些内容就是解决该问题的关键。

　　

　　那么如何做到对基础的知识内容深度的理解呢？我们在学习基础的知识内容时，一定要将该知识内容进行深度的解读，用自己的方式来表达出其表达的意思，也就是转化为数学的语言，这样进行反复的操作之后，自己对该知识的应用能力也就得到提升，结合到相对应的基础题型和中等题型应用时也能够用数学的表达形式进行利用。

　　其次，在数学的学习过程当中要养成主动思考的习惯。主动思考能够让我们的思维活跃起来，利用所学的知识理解的层次来分析题型，这一过程对于很多同学来说是比较枯燥，和乏味的但是利用所学的知识来分析题型的过程当中各知识点之间的联系能够慢慢地形成，然后就能逐步地形成解题思路，整个过程进行再次梳理时，你会发觉各知识点之间的联系就是解题思路的关键部分。

　　

　　这一过程只有通过自己主动地去思考，找到各知识和条件之间的联系，才能形成自己独特的解题方式和思维，没事，如果照搬照抄，在自己进行解题时，如何利用所学的知识来进行解答演示，无从下手，所以这也是同学们不能学好数学的一关键步骤。

　　

　　第三，学会查缺补漏，学习中遇到的问题一定要及时地进行解决。当天学习遇到的问题可求助老师或同学，毕竟在思考的过程当中，主要是关键的一个步骤想不明白或者是没有实际的依据，这个时候只需要老师或同学的简单点拨，可能就思路的形成非常地通畅，所以这一关键的步骤如果存留到明天甚至存留得更多的情况下，也就会被大家悄悄地遗忘当问题积累得越来越多时，那么在综合的测试或考察过程当中，就发现自己面临的困难越来越多，想要解决已经无望的状态下，那么对影响学习和学习的进度将产生重大的影响。

　　

　　所以初二数学学习的关键时期，如果这些习惯和能力以及学习的方法还没有非常熟练使用的同学，一定要积极地参与到学习中来，主动地思考和学习总比逆来顺受或者是为了追求最后的答案而不注重方式方法，那么对初三以及后续的中考复习也会产生较大的影响，我相信这不是大家想要看到的，但是这一过程如果能够坚持下去，那么效果一定是有的。