长春新区：以高水平教育督导推动区域教育高质量发展

教育是国家现代化的重要支撑，教育督导是保障教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段。近日，为全面落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《义务教育质量评价指南》，推动教育评价改革，发展高质量教育，民进中央教育委员会、中国教育发展战略学会联合在重庆市举办了首届中国教育评价改革峰会。长春新区教育局作为唯一一个国家级新区代表，向全国提供了教育督导评价工作的新区方案。

五年来，长春新区累计投资16.47亿元，建成9校1园，新招教师1651人，学生由10179人增加到40833人，专任教师由527人增加到3212人，学校由7所增加到16所，其中7所学校采取“UGS”模式合作办学，15所成为国家级特色校，群众对教育满意度达到98.96%。2020年，全区47个小区配套幼儿园转为普惠园，治理率100%；无资质培训机构和无证园实现动态“清零”，治理率100%；教育脱贫攻坚如期收官，义务教育巩固率100%；兑现奖励性补贴，确保义务教育教师工资待遇。长春新区始终坚持为党育人初心、为国育才立场，牢牢把握“德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳动为本”育人方向，推动智育独大向五育并举转变，协调推进各级各类教育发展，坚决落实立德树人根本任务，教育体系日趋完善。

近年来，长春新区瞄准教育综合改革的重点难点，坚持问题导向，从中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，建立闭环“督政”跟踪落实机制，通过项目包保、目标责任、定期调度、问题整改、跟踪落实和沟通协调制，积极推进教育评价关键领域改革取得实质性突破，政府科学履职与教育治理能力显著提升，国家、省市重大督查项目有效落实，连续三年在长春市督政评估中位居开发区组一等。

学校，离不开教育评价。为科学评价学校育人实效，长春新区积极构建起“部门评、专业评、群众评”各有侧重、内在统一、相互衔接的“三维督学”评价体系。聚焦学校办学质量，组织开展部门评，通过过程评价，督促学校把牢办学方向，守住育人的底线，自觉走自律之路；通过增值评估，鼓励学校厚积薄发，走自强之路；通过发展性评价，引导学校走特色发展之路，走自主之路。实施领航工程“捆绑”评价，催化校际反应，教育质量和办学水平实现“双提升”，促进教育均衡发展。聚焦学生发展质量，积极探索建立政府购买服务、委托第三方评估监测的工作机制，组织开展专业评，通过科学测量促进教育评价功能和价值最大化。聚焦百姓幸福质量，组织开展群众评，群众满意度达到98.96%。

督导，关键要落到实处。为构建全面覆盖、管理科学、运转高效、结果权威的教育评价体制机制，长春新区突出科学管理，强化“三级”督导队伍建设，确保各项教育督评任务精准落实；突出问题导向，健全“双线”整改机制，实现“双整改”，达到“双提高”；突出结果使用，健全“三挂钩”激励机制，以此激发学校办学活力，激发干部干事创业的动力，实现以评促建的目标。

未来，长春新区将秉承教育普惠化、均等化、优质化、国际化、现代化“五化一体”理念，进一步健全立德树人落实机制，全面树立科学的教育评价导向，努力办好人民满意的教育，让每个孩子在同一片蓝天下茁壮成长。

本文来源：人民网-吉林频道