四川这个省级科普基地 今天携手温江14所学校推进青少年科创教育

原标题：四川这个省级科普基地 今天携手温江14所学校推进青少年科创教育

会议现场

四川新闻网成都5月20日讯（记者 陈淋 摄影报道）5月20日，四川STEAM科创教育科普基地实验基地校授牌仪式暨青少年科创教育论坛在成都师范学院举行。 活动现场，首批14所实验基地校正式授牌。

四川STEAM科创教育科普基地是四川省第十二批省级科普基地。基地以STEAM多学科融合教育理念为引领，主要面向K12领域，以机器人、无人机、智能车等为核心载体，开展以科技知识、科创思维、科创能力为主线的科普教育活动。基地以科技、人文、创新为三大主题，具有环境优越、体验感好、互动性强、覆盖面广等特色，基地的愿景为立足四川，面向西南，服务全国，为孩子创新素养奠基，为教师科普工作赋能，为科创教育科普示范。

成都师范学院党委常委、副校长李仲辉表示，科创科普教育不仅有助于开发青少年的智力，启迪他们的智慧，同时可以提高他们观察事物、了解社会、分析问题的能力。青少年科普不应该将功利性放在首位，而是应将着力点放在培养孩子的兴趣爱好、创新思维、创新精神等方面。他认为，为推动青少年科创教育工作，可以从这几个方面来努力，包括突出宣传科学思想、弘扬科学精神、倡导科学方法；充分发挥各类科普阵地的作用；拓宽科普渠道，深入开展校校合作等。

授牌仪式

推动青少年科创教育， 四川STEAM科创教育科普基地已经开展了很多有益探索。自2020年11月26日获批为省级科普基地之后，四川steam科创教育科普基地实验基地从，积极推动、组织和参与温江区多所中小学校的科普科教校园活动，通过科普数据调研、科技活动进校园、创新思维大赛、科创教育研讨等方式实现了深度合作，前期已经与温江区14所中小学校正式签订了“实验基地校战略合作协议”。活动现场，与会领导为首批14所实验基地校授牌。

温江区东大街第二小学校是首批实验基地校。该校校长刘云清直言，STEAM教育要在学校真正落地，还有不少的痛点，比如在区域层面，STEAM教育还缺乏一个课程指导纲要，或缺乏一个统一的STEAM教育的科学规划、还没有一个相对固定成体系的教材或者活动内容、还没有固定的师资以及成体系的师训方案，STEAM 教育处在一个前期研讨、探索阶段，这迫切需要专家和高校的指导与引领。他表示，通过与成都师范学院、与四川STEAM科创教育科普基地的校校合作，终于把我们和高校坚定的绑在一起了！“我们坚信，通过STEAM实验基地校的建设，一定会助推东二建设课改先锋学校、未来数字学校、艺术特色学校和国际窗口学校的步伐，会在一定程度上解决区域STEAM教师的师训问题，会在一定程度上解决学校STEAＭ教育内容中等米下锅的问题。”

温江区二十一世纪学校校长杨帆介绍，我们学校很重视科学学科的课程建设。校内建有创客中心，内有3D打印、激光雕刻等，甚至还有遥感技术的设备，这些都立足于让孩子从小接受很好的科学教育，具备科学素养。“在基础教育阶段，我们更多的是希望孩子们从小培养兴趣爱好，然后逐步提升到对未来科学的追求和探索。”杨帆表示，此次成为首批实验基地校后，学校将借助这一平台，继续在课程建设、师资培养、学生比赛及未来成长中，与成都师院携手打造优质的科学教育基地。

温江区教育局副局长李双渡表示，希望广大的科技辅导老师和四川STEAM科创教育科普基地携手并进，并肩同行，共同为温江区青少年搭建丰富多彩的科技舞台。同时，感谢成都师范学院提供这个平台，积极开展科普进校园等科技活动，积极参与机器人比赛、全国校园发明创意大赛等科技竞赛，让温江区青少年深度体验科技的魅力，切实提高青少年学科学、用科学、爱科学的兴趣和创新能力。

成都师范学院物理与工程技术学院院长、四川steam科创教育科普基地主任杨果仁表示，基地将立足四川，面向西南，服务全国，着眼国家的发展和科技复兴，不断地把人工智能领域最前沿的科技应用转化为科普教学应用，以培养孩子的人工智能基础技能和应用实践技能为立足点，为孩子的创新素养奠基；以培养具有STEAM多学科融合教学理念与能力的科创科普教师为发力点，为教师科普工作赋能；争取在5年内建成在K12领域具有影响力的STEAM科创教育科普为中心，为人工智能的应用和发展为核心的科创教育活动示范。

（作者 陈淋）