遂昌县妙高小学教共体：携手共“研”，全力以“复”

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　　遂昌教育

　　夏日炎炎，蝉鸣声声，又迎一年复习季。6月13日下午，遂昌县妙高小学教共体举行了数学复习专题研讨活动。遂昌县教育研究室副主任、小学数学教研员廖凤标到校指导，全体数学老师齐聚一堂，共同研讨数学复习之道。

　　课例展示

　　唐永来老师执教的内容是六年级复习课《直柱体》。唐老师先让学生回顾了常见立体图形的体积计算方法，并进行分类，引出直柱体的概念。接着，解决三棱柱、空心圆柱等直柱体相关实际问题，体会等积变形的模型和解题方法。最后，将两类直柱体求高的方法（体积÷底面积之和，体积÷底面积之差）进行沟通联系，强化学生解决问题的策略，提升学生的数学思维。

　　互动评课

　　课后，全体数学教师对本节课进行了点评。廖慧峰老师认为唐老师的课扎实而有效。唐老师精心备课，尊重学生的学习需求，选择合适的教学内容。课堂上，唐老师运用课件，化抽象为形象，化静态为动态，突破教学重难点，促进学生积极思考，体验解决问题的成就感。沈豪华校长认为唐老师设计合理，由易到难，有梯度开展数学活动。他善于暴露学生的思维障碍，让学习真实发生。同时，他注重学生答题习惯养成。

　　

　　专家引领

　　紧接着，廖凤标结合唐老师的课例进行期末复习指导。他肯定唐老师的复习课是一节“有序、有用、有挑战”的数学课，是一节基于学生立场、关注学生起点的数学课。

　　期末迎考阶段，教师该如何有效组织复习？廖主任从四个方面做了引领。一是注重基础，面向全体。要关注班级大部分学生的学习水平，设计低起点的问题。让学生在编题，变题中学会举一反三，灵活运用。二是淡化计算，方法灵活。避免机械化地重复练习，淡化计算题的难度，更加关注计算的算理。三是关注过程，重视能力。重视学生解决问题的方法和过程，重视学生数学知识的形成过程。四是联系生活，适度拓展。把数学和生活生产实际紧密相连，体会数学的用处。用数学的眼光看待生活问题，用数学的方法解决实际问题。

　　本次研讨活动对教师的复习课设计、课堂方法运用、数学活动开展等教学能力起到了引领作用。全体数学教师表示将以此次活动为契机，努力构建以生为本的高效复习课堂。

　　通讯员丨涂丽云

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