孩子正在国际学校，或者计划申请国际学校，这个暑假必不可少做这项工作。
原标题：孩子正在国际学校，或者计划申请国际学校，这个暑假必不可少做这项工作。
很多家长都在孩子进入国际学校后来问我们：
“孩子英语水平跟不上怎么办？”
“英语听是听得懂，但是写作一团糟！”
相信这些问题不是个例，不少国际学生在进行英语写作时总会表示半天憋不出几句话。即使是硬着头皮完成了，写作，词汇、标点都很规范，但是内容都是些写作参考书里看来的套话、废话。
所以，孩子计划在国际学校升学，英语语言能力很重要，尤其是写作。
在国际学校入学考试中，英文写作是个非常重要的板块，尤其是对于高年级（G5及以上）的孩子，写作几乎是每所学校都会考的内容。通过写作，能展现出孩子的逻辑论证能力、思维开放程度，以及英语词汇和语法运用能力等。
许多学科的最终考核方式也是英文呈现，可以说，写作能力的高低，决定了孩子在校成绩的高低。
但是，很多家长关注孩子的英文能力提升，多数聚焦于词汇、阅读、口语、听力方面，忽视了英文写作这项非常重要、必不可少的能力。
今天，英伦云小就跟大家来说一下国际学校孩子在英文写作实用建议与技巧，希望孩子能在暑假进行跟进补习，获得进步。
01
夯实基础功
很多国际学校的孩子，听说读能力都很强，写作却薄弱，大部分是缺乏语法知识的系统学习。
很多人认为，语法在语言学习中其实没那么重要。比如学中文时，有去学语法吗？影响交流和写作了吗？所以在学英语时，也没有必要可以去学语法。
但写作尤其是学术性写作和口语完全不同，需要规则，所以提高写作能力的第一步是了解语法，然后是积累单词、优美词句等，夯实英语学习基本功。
词形与词性
在英文写作中，能够在不同的词性（如名词、动词、形容词、副词等）之间相互切换也是至关重要的。
例如，在构建更长的、更紧凑的典型句子时，能否在形容词和名词形式之间转换，就预示着学生是不是能造出一个平滑、连贯的句子。
单词含义
在英语写作中，这些普通的词汇也会有更加专业的释义。一些还是明显与单词的基本核心意思有关，比如periodic table，化学中的元素周期表。
这些都是基础的英语知识，同时在写作中格外重要。
02
结构具体化
国际学校的写作与体制内课程不同，它注重孩子的逻辑和表达能力，以拆解复杂的写作为核心，让孩子明白为什么要写作，怎么写作。
例如一篇复杂的记叙文，拆解来看，无非就是那几个元素：人物（Character），地点（Setting），开始（Beginning），经过（Middle）和结果（End）。
将这些必要元素分开，分别写好每一部分的大致内容，这篇文章也就差不多成形了，最后在丰富润色内容、梳理结构，基本上就是一篇比较完整的文章。
四种文章结构：
Comparison 对比 Chronological Order/Time Order 时间顺序 Cause and Effect 因果关系 Problem and Solution 问题和解决 在这个基础上，可是使用连接词帮助整篇文章提升逻辑层次感。
连接词分类
按顺序描述事件时，通常在说明文（exposition writing）或记叙文中常用的连接词有：first，next，then，later，last等。
4-5年级孩子就要学会运用更高级的词汇，比如at first/firstly，secondly，thirdly，lastly，finally，in addition等。
年级再高点，就要学会用currently，initially，last but not the least等词汇了。
03
思维导图辅助写作
除了注重基本功、学会拆分、按照步骤，学生也可以使用思维导图来帮助写作。在国外，很多学生们基本上都是用思维导图来学习，顿时就简单了很多。
写作思维导图：
下图是以“How to learn well”为主题搭建的思维导图。
在五年级之前，国际学校和公立学校写作的任务比较类似，比较多的还是在写描述性的文章，可能是记叙文，可能是日记，去描写一个城市、描述你的一天或者是一个令你印象深刻的事件。
但是到了六年级之后就会开始有比较大的差异了，大部分是以议论文的形式出现，这十分考察孩子的综合能力。
而对于国际学校高中部的英文写作考试，大多要求学生在20分钟内完成超过100个字的文章。不难想象，这对写作构思速度，观点输出的熟练度等能力都提出了较高的要求。
国际学校入学考试的写作题目有难度，但是难度本身在于题目的开放性、英语语言能力以及考生的知识面。
如果孩子不在日常进行练习的话，和成绩好的孩子竞争结果可想而知。
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