一年级妈妈回头看：超详细系列，这才是幼小衔接的正确打开方式
“到底要不要给孩子上幼小衔接”，关于这个问题没有“非黑即白“的答案。复旦大学博士、教育专家付小平说过”零起点教学，不等于零起点入学。”幼小衔接是很有必要的，但幼小衔接不是简单的知识抢跑大赛，今天我们就来聊聊科学的幼小衔接到底该怎么做？
真正的幼小衔接都要衔接哪些？
提到幼小衔接很多家长的第一反应就是要提前学习小学知识，父母觉得只有这样孩子才能跟得上小学的课程。其实这只是片面的认识，要知道比起提前学习知识，这3个方面是幼小衔接必备的内容。
从幼儿园到小学最大的差别是什么？那就是老师和孩子的相处模式改变了，你在幼儿园，你有什么事随时都可以找老师。老师也会时时刻刻盯着你，提醒你吃饭、睡觉、上厕所等等。
但是到了小学以后就完全不一样了，老师一般自己的课程上完就走了，虽然你有事也可以找班主任，但是没有人能够随时帮助你。你的角色完全发生改变，你必须学会自己照顾自己，必须自己吃饭，自己整理学习用品等等。最基本的生活自理能力是你适应小学生活的必备技能。
著名的教育家曾说过“好习惯才能带来好成绩”。在幼儿园的学习模式主要是以游戏为主，而进入小学课堂以后，老师的授课方式是以讲解知识为主。同样的课程同样的老师，孩子的学习结果可以天差地别，这最主要是学习习惯的差异造成的。
所以在幼小衔接比起知识我们应该更重视孩子学习习惯的培养。比如上课之前要把书本和学习用具准备好、上课的时候要认真听、有疑问敢于提出来让孩子对学习保持好奇心、课后要学会自己整理好书包等等。
如果父母不知道要怎么帮助孩子养成哪些基本的学习习惯，可以参考这本《好习惯带来好成绩》。
这本书讲解了培养孩子自驱型学习的7个好习惯包括：预习技巧、专注听课、及时复习、高效做作业、科学记忆、自主学习等。
书中详细讲解了每个习惯的重要性、基本方法、和如何找到自己适用的方式。
比如高效听课的方式“五到”听课法；怎么分辨课堂的重点；预习要要适度、利用期待效应抓住三个要点预习等。
每个习惯的养成书中都详细的介绍了实操的方法，手把手教父母和孩子去做，全书都是干货，父母可以根据自己的实际需求进行调整，稳扎稳打地帮助孩子养成好习惯。
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不知道大家有没有发现这样一个现象，孩子要上小学最先焦虑的不是孩子本身，而是父母。我见过很多父母一到孩子快读小学就会说“等你读小学就没得玩了；等你读了小学你就的吃苦了等等”。一直在给孩子传输小学就是读书，生活就再也不能像现在这样自由和快乐了。这是给孩子期盼还是打压呢，对于不好的事物孩子怎么可能会喜欢的起来。
其实也能够理解当代父母的焦虑，毕竟现在大多数是独生子女，从小养尊处优，就怕孩子会受伤。但是我们必须要明白，没有人可以一帆风顺，孩子上小学会遇到各种各样的问题，是很正常的事。我们要做的不是给孩子灌输畏难的情绪，而是教会他们应对这些问题的本领。比如教会孩子如何和老师、同学相处、被人欺负了、被老师忽视了、被攀比了等问题出现时，如何用有效的方法来解决。
说完这3个必须有的内容，接下来聊聊幼小衔接到底要不要提前学习小学知识？
有大量的数据证明了“提前学”，很多时候反而会将孩子的学习热情磨灭了，适得其反。关于要不要提前学习，这个问题其实我们要根据每个孩子本身的情况不一样，选择不一样的方式。
比如你家孩子如果是本来学习能力就很强，平时专注力也很高，那真的就没必要提前学习太多的书本知识。这种孩子学多了反而容易骄傲，觉得自己什么都会了，容易养成课上不好好听讲的习惯，得不偿失。而如果你家孩子平时是那种接受新事物很慢但是研究的比较深的孩子，建议你要提前给孩子学习一些知识，避免上了一年级以后跟不上，反而产生畏难退缩的心理。
那幼小衔接都该学习那些内容？
首先是书写的能力，大家都知道写字是很考验孩子的耐心和意志力的，一手好字也不是短时间就能够练成的。但是孩子上了小学以后第一要接触的就是写字，所以书写可以提前学，孩子5岁以后他的手部肌肉就比较有力量了，可以给孩子练控笔然后慢慢过渡到写字。这个阶段不必要求孩子要写多少或者写多好，最重要的是抓孩子的握笔、坐姿，让孩子对写字保持热情，坚持练字。
其次是基本的识字量，适当的识字量可以让孩子刚入小学的时候跟上老师的课程，也能够理解课本的意思，这不管是学那个学科都是有优势的。
最后是培养孩子的数感，没必要为了让孩子学习数学拼命练习计算题。对于这个阶段的孩子来说让他们对数学感兴趣，培养孩子的数感才是最重要的。比如平时购物的时候可以带孩子看看物品标签，买东西的时候你可以让孩子去付钱，你要让孩子感受到数学在生活的用处，培养孩子的数学思维。
幼小衔接是贯穿整个幼儿园和小学时期，不是简单的学习小知识，也不是0基础入学，应该根据孩子的实际情况准备不一样的内容。
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