学完日语才明白，语言天赋太重要了，英语学不好真不是我的错

　　英语学科的地位，近年来备受争议。记得连郑强老师都曾公开谈及这个话题：现在从幼儿园就学英语，我们的母语还没懂，到底为了什么？

　　不会讲英语，没有耽误别人拿诺奖；可是我们这么培养学生，结果在自然学科却培养不出诺奖得主。英语占用青少年大量不必要的学习时间，真的必要吗？

　　汉语是一门博大精深的语言，也跟英语、德语等不在一个语系。虽然讲汉语的人数全球占比高，但很现实的道理是，以英文做官方语言的国家依旧是主流。

　　

　　想要取代英语，实现人人都学中国话，还有很长的距离要走。在这之前，估计英语学科就很难成为副科。可正因语言环境的差异，国内学生学习外语就显得更难。

　　对外国娃而言，它是很容易应用到生活的语言。就好比我们的方言和普通话。即使母语是其他语言，只要公共场合用英语，就不难掌握。

　　我们是纯粹当成一门“科目”，枯燥程度和难度不能相提并论。有位同学，经常被家长抱怨缺乏语言天赋，各科都不错唯独英语拉垮。

　　

　　直到大学时，学校里有兴趣班，她学习日语后才恍然大悟。原来自己这么多年都被误解了。在同一批学员中，她是表现最好、最快通过考级的。

　　想不到以前一直被视为语言学渣的她，也有被仰慕的时刻。总结经验她不禁感慨：学完日语才明白，语言天赋太重要了；或许以前学不好英语，真不是我的错。

　　这位女生表示，中学时自己也曾很努力地背课文、背单词。可是花了很多时间，既痛苦又无效。因为她思路很难理解近义词之间的区别，语法也只能靠死记硬背，很容易混淆。

　　

　　可是学日语的过程中，她几乎从未遇到过这样的困惑。语法处理非常容易理解。这样的感觉很难具体形容，也许经历过对比的同学，才能懂开窍和不开窍的感觉。

　　越来越多人发现，努力这个词已经很难单独使用。在学习中，如果只谈努力，往往没有理想的效果。同样的一个学生，因为有日语天赋，明明没有以前那么勤奋和痛苦。

　　可她收到的结果，却比学习英语时强太多。这是很多人长大之后学日语的感受。为何有些同学，以前好像没有天赋，可学习日语明显比英语更轻松？

　　

　　笔者总结了几个可能性。首先，英语课的培养周期长，又是考试科目。这容易让学生自动产生抵触。正所谓“一鼓作气，再而衰、三而竭”。可日语属于新鲜的东西。

　　其次，日文的语法结构和思路，跟英语截然不同。粗浅地讲，学英文要颠覆汉语思维，要“反着学”。可是日语思维却更符合一些同学的理解力。可以很“顺”地理清逻辑。

　　再次，很多学生都是自行找校外机构学日语，能选择教师。而学校里的英语老师，是分配的；即使再不喜欢，也只能逼着自己适应，容易逆反。

　　目前校外的日语培训不少，有兴趣的朋友可以了解一下“昭延教育”。它旗下设有日语教学、留学申办等项目，适合不同年龄段的同学。而且暑期有活动，可以减300元学费。

　　

　　现在有部分家长，一谈及外语，就好像“苦大仇深”。甚至涉及到是否爱国的层面，好像重视外语学习，就代表“崇洋媚外”。

　　必须理科为王，认为只有数理化才有用。这显然有点狭隘。说到底，往往是自己的子女外语成绩不理想，所以希望让英语降分，甚至踢出必考科目。

　　但我们再看看那些重视教育的家庭，他们往往有个共同点，就是非常在意子女的外语培训。有的家庭在学生初中期间，就找校外兴趣班学习别的小语种。

　　

　　不仅为以后选专业，提供参考；而且还相当于训练思维。大家有没有发现，教外语的老师往往更加漂亮时髦，而且思想开明、跟学生关系更好。

　　善于学习外语的同学，通常跨文化交际能力强，而且比较容易理解不同的思想，懂得换位思考。这些就是不同文化带来的熏陶，不能全盘否定。

　　昭延教育专注于日语培训和日本留学、劳务。是家长们为学生提前铺路的好选择。无论是兴趣还是职业规划，均有不同节奏的课程。

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