读书作业捆绑商业消费？莫让教育沦为“商业表演”

　　暑假是孩子们放松、享受阅读的时光，然而，近日，沈阳市的一些学生家长却对小学布置的读书作业提出了质疑。（7月19日齐鲁晚报网）

　　据家长反映，一些小学在暑假期间要求全班学生购买指定书目，并要求在统一配发的稿纸上写读后感、绘制思维导图。这种作业方式让家长们倍感压力，觉得自己被捆绑到商业消费中。进一步了解，这些作业与沈阳市发起的“芒种杯”读书活动相关，该活动由市教育局与相关部门合作举办，得到当地书店的支持。活动号召学生自愿参加，但家长们表示，班级要求全体学生参与，给人一种强制的感觉。

　　众所周知，暑假期间阅读学校推荐的书目并撰写相应读后感，都算是常规操作。而家长之所以不满，笔者以为主要还是这类作业伴随着各种指定消费，让人们不得不怀疑背后是否存在利益勾连。诚然，相关部门组织举办活动的本意是希望学生们在暑假坚持读书，养成热爱阅读的习惯，但具体到做法上却既不是通知上所说的“自愿参加”，还要求消费捆绑，这样的方式显然有悖教育的本义，难免引发人们的质疑。毕竟，这样的做法丝毫体现不出对于完成读书的作业有什么帮助，某种程度，倒是对书店的好处显而易见。

　　另据多位家长的表述，除了在文化城打卡领稿纸、选购指定书籍，再去书店选购思维导图的指定书籍外，学生还要去一些景点打卡……普遍情况下，按照此项规定，一名在读小学生，需要在假期到访最少两个打卡点位，完成三项读后感内容，最多的则需要到访四至五个打卡点位，完成六项盖章或读后感内容，并在开学上交相关材料。但由此又引发的新问题。一般这类作业，如要求一年级的孩子写出500多字的读后感，往往学生不能单独完成，必须家长帮忙甚至完全靠大人“代笔”。也进而这类作业甚至衍生出相应的市场服务，在互联网某视频平台，还有商家推出约稿、代写服务。

　　综上分析来看，这一事件之所以引起广泛争议，关键还是在于引发了对教育资源合理利用和家庭经济负担的讨论。毋庸讳言，学生在暑假期间进行阅读是一种有益的学习方式，可以拓宽知识面、培养阅读兴趣和习惯。然而，如果这样的活动被过度商业化，难免会给家长和学生带来经济负担。

　　再者，相关部门甚至强制要求购买指定书目，这就明显违背了其本初的教育意义。此外，教育局在回应中提到了学生自愿参加的问题，但从相关报道来看，这种“自愿”看似给予了学生自主选择的权利，家长接到的学校通知却是“全班参与”。如此强烈的反差对比，不禁让人产生“自愿”仿佛只存在于名义上，学生实则成了学校“表演工具”的感觉。

　　实际上，围绕学生的各种捆绑消费，类似乱象并不鲜见。前几天，东莞市某学校发布高一新生入学须知，提到每名学生需缴纳4000多元校服费，学生穿的所有衣服都得由学校统一定制。该事件被家长发到网上并提出质疑，随即在网上热传热议，最后被教育主管部门要求立即整改。

　　回到此事件，布置读书作业无疑是促进学生阅读、提高素养的一种有效方式，但如果设定指定书籍并强制购买，甚至由此衍生一系列诸如购买统一稿纸、去景点打卡等过度商业化的行为，这样的做法不仅仅会引发公众对相关部门“圈钱”的质疑，更为重要的，在给社会舆论带来负面影响的同时，不仅不会促进学生真正的教育成长，恰恰相反，更会为其身心的健康成长带来反作用。

　　说到底，学生是去学校学习，而不是消费，更不应成为被人牟利的工具。无论从何角度，任何时候，让教育更加符合学生和家长的实际需求，进而真正促进学生的全面发展和健康成长，都应是教育最基本的遵循。