“新闻学”无人问津?大量高校有空缺,浙江大学竟被冷落

  高考的志愿填报在七月中旬就结束了,而今年大学各个专业的报名和录取都有了较大的改变。事实上,像计算机和新闻这样的学科,在过去几年里一直很受欢迎,但是在今年,这些学科的热度并不高。而在这些专业中,新闻学却是一片空白,很多著名的大学已经开始取消新闻专业。

  根据河南招考中心发布的一份关于本科院校预录取录取统计资料显示,不少大学的新闻专业出现了“空档”现象。即使是浙江大学,也无法满足新闻专业的需求,只能通过自愿报名来完成。

  

  在今年的高考中,很多分数较高的考生选择了一些比较受欢迎的专业,并且在志愿填写中不接受调剂。这在过去的几年里是很罕见的。

  我想很多曾经在高考中填写志愿的人,现在都会回忆起当初在报考中需要考虑的一些问题,很多老师都会再三地提醒大家,必须在自愿服从调剂这一项上打上勾。如果不听从调剂的话,很有可能会被拒之门外。

  而且,很多应聘者看起来更倾向于冲档而不愿听从调剂,这种情况或多或少与当前求职所面对的严酷局势有关。

  从三年前的“疫情”开始,到目前的“复苏”,大学生找工作的困难程度前所未有。其中,与自己所学的专业不匹配的问题尤其严重,自己所学的专业在找工作时基本没有任何帮助,也毫无竞争能力,因此,很多大学生都处于一个“毕业空窗期”。

  

  所以当他们知道了自己的处境后,才会开始思考自己的职业好不好找工作。在志愿填写过程中,存在着宁可“高分低报”,也不愿服从调剂的现象。

  除此之外,报考新闻学专业的学生越来越少,很大程度上也是因为张雪峰的那番话。

  张雪峰在网络上,是一位著名的网络导师,专门给学生们提供考研和高考的信息。

  有一次,张雪峰在被问及是否要选择新闻类的时候,直接回答道:“你想要哪个类的,都比我想要的要好。”并且说如果有小孩想要申请新闻专业,他就会先把小孩“打晕”,让他不要申请新闻专业。

  

  张雪峰接着又对当前新闻类毕业生找工作的难点进行了剖析,并建议家庭没有矿产资源,家庭没有在新闻类工作的背景,最好还是别选这个类。

  张雪峰的这番话,引起了不少大学新闻专业的教授和教师的不满。比如张小强,重庆大学的一位新闻教授,曾指责张雪峰做了一份媒体通讯的工作,转而“诬陷”了一个与媒体有关的职业。他相信,新闻行业还是有很好的发展空间的,而且,在主流的新闻媒体中,也会有很多新闻专业的人才。

  他同时表示,他所指导的这一届新闻专业毕业生均已就业。这些学生中,有一大半都被媒体录用了,另外两个则是被录用到了一家国有企业,一家生产汽车的企业。所以,新闻专业的工作还是很有前途的。

  

  但事实上,我们很容易就能从他的话语中听出破绽。在他的举例中,有半数的学生是从汉语语言专业毕业的,另一部分则是从法律专业毕业的。

  事实上,汉语语言专业和法律专业,都是比较好的选择,而且除了文职,他们还可以选择其他的职业。

  然而,从当前各个大学的新闻专业毕业生的就业状况来看,仅凭他们自己的能力的确很难找到适合他们专业的工作。

  除此之外,中国的新闻界,也不适合从事新闻界工作的人。首先就是社交媒体的发展,让媒体的宣传变得容易了很多,几乎所有人都可以通过互联网和电话注册自己的账号。而随着网络媒体的迅速发展,这些媒体也开始受到了竞争和监管。

  

  此外,在互联网的环境下,人们对电子阅览的方式发生了变化,使得传统纸质媒体逐渐式微。如今,对报纸的需要,大部分都是由各个部门机关每年规定的要购买订购的报纸和与之有关的纸张杂志来支持的,但是,对于一般人,特别是年轻人来说,他们基本上都已经养成了在手机、电脑等互联网媒体上阅读新闻信息的习惯。

  还有一个问题是,中国新闻界从事研究工作的人已经大幅减少,他们主要是为媒体报道提供了直接信息。想要得到第一手的消息,必须要经过很多次的采访和调查,不仅很累,而且工资也不高。

  而且,许多记者还面对着“真新闻不能报导”的情况,他们有可能在报导某些新闻时,给自己带来灾难。

  

  可能会有人说,央视的记者,也不少,都是来央视采访的。但是央视通常都是要求名牌大学的新闻专业毕业生能够加入,而且加入的标准也相对较高,所以对其他大学的新闻专业的学生而言并不具有参考价值。

  但不得不说,他们在新闻方面的造诣和专业能力,是任何一个专业都无法取代的。但是,这样的高水平的记者写作水平,往往只有在一些主流媒体中,才会出现,而这些主流媒体都是相对难以进入的。所以,在一个竞争激烈的职业中,挑选一个适合自己的专业就成了大多数一般家庭的需要。

  总之,从新闻专业申请人数锐减这一点可以看出,现在的考生和父母都很担心将来找工作的情况。这也体现了更多的人在刚毕业时更愿意选择相对容易找工作的专业,他们对于该专业的应用能力更为渴望。

  

  同时,也提示大学要更加注重实践性人才的培养,必须在教学方法和教学理念等方面进行改革,以满足社会对学生素质的要求。

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