阳军：用残缺的手托起学生美术梦想

　　在一众美术老师中，广州市海珠外国语实验中学教师阳军显得尤为特别。他有一只先天残疾的右手：四根手指全部萎缩，仅一根缩小版的拇指尚存。

　　美术是靠手吃饭的行当，但阳军却靠着这双残缺的手，成为广东省中小学教师基本功大赛和教育教学技能大赛领域中获一等奖数量最多的美术老师，培养了百余位学生考入央美、国美等国家一流美院和985、211、双一流等高校，点亮孩子们的人生梦想。

　　熟悉阳军的人都说，他是比学生还拼的老师。从阳军2009年调入海珠区外国语实验中学以来，学校画室的灯光总是深夜还亮着——那是阳军一天中能潜心创作的宝贵时刻。他曾说，想给学生一杯水，老师要有一桶水，所以自己不敢懈怠。

　　阳军为有志于参加美术专业考试的学生定下一条“铁律”：每周二、周四、周五3个晚上6时半至9时半进行美术专业培训，雷打不动。学生结束培训离开后，他还要争分夺秒地创作，往往半夜才能回家。整整14年，他坚守着这一规矩，永远是那个在画室里“奋斗”到最晚回家的人。

　　阳军以苦行僧般的勤奋感染着每一个学生，以自己无限度的付出浇灌着每一棵美术幼苗。

　　现就读于中央戏剧学院舞台美术专业毕业生李许婧是阳军的学生，她动情地说：“阳军老师是我美术路上的恩师，他对美术事业的热爱深深感染着我们。”李许婧回忆，自己当年中考成绩726分，原本有机会去读更好的高中，但正因阳军老师对美术艺考的负责才决定留在本校。

　　中国人民大学国画专业硕士研究生李沛颖对于阳军的提点帮助，一直感念至深：“阳老师的敬业程度可谓是我受教过的老师中的最佳，也是一位真正意义上的严师，他会因材施教，给每位同学安排相应的绘画任务并严格进行点评，同时也会耐心地端正同学的求学态度；每节课课后，他总是最后一位离校，为了我们的作业质量，有时甚至还会陪同留到十一二点才回家……”

　　这些年来，阳军培养出考入央美、国美、广美、人大、武大、同济、北电、央戏、中传等国家一流美院和双一流重点高校的学生百余名，桃李遍天下。

　　阳军的美术课一直备受学生欢迎，这不仅是因为他专业功底优秀、敬业负责，更是因为在激励学生创作上，他有“绝活”：在区、市、省各级美术比赛中获奖的学生，都会获得阳军亲手制作的印章、国画或版画——这对学生们来说，格外珍贵。

　　给孩子们的奖励，阳军出手很大方，他甚至将在全国拿奖的版画作为奖品，送给学生。这些版画作品在市面上价值不菲，但他无偿送出，以此激励学生。“拿到我的作品，他们学习美术的热情非常高涨！”阳军笑着说。

　　和阳军对话，总能感到一种炽热和真诚——那是一颗人民教师教育的初心在跳动。

　　如此真诚地对待学生，也是因其成长过程中，得到过恩师相助。他对记者回忆，自己考高中那年准备以美术特长生身份考镇里高中，但一到考场，傻了眼——阳军出身农村，美术教育本就薄弱，自己不仅没见过画夹，更不知道何为水粉，当看到其他学生都背着大画夹和水粉进入考场，而自己就带着一根铅笔和一块橡皮时，无形的压力和尴尬顿时袭来。

　　考场上，监考的张小会老师留意到了这个特殊的学生。当时的素描考试要考生画陶罐和苹果，张老师便将装苹果的纸箱裁出一块，作为画板让阳军用；在随后的色彩考试上，张老师仍是帮忙找到一盒蜡笔以救急。待阳军后来考入高中，甚至读大学、就业，张老师一直关注着阳军的成长，这让他深受感动，也将这份温暖的师生情谊传承至今。

　　小时候的阳军，曾因手部残疾而自卑，是美术为自己的人生打开了一扇新的大门。1999年，阳军以湖南省第三名的专业成绩考入广州大学美术与设计学院（原广州师范学院艺术系），攻读美术教育专业。

　　他认为，和国画、版画等专业相比，美术教育专业学得泛但不精。“我时常担心自己不够优秀，毕业了难以找到工作，所以如饥似渴地学习，每天都是最后一个离开美术室的学生。没有伞的孩子，必须努力奔跑。我要弥补右手缺陷的问题，只能让自己的专业更加优秀，这样才能打动前来招聘我的领导和老师……”

　　画画、写字尚可仅用左手，但如版画、篆刻等，却非双手不可。阳军大一那年，学校开设了一门篆刻课，老师布置了四枚印章作业。篆刻需要两只手配合用力，对阳军来说，完成这项任务十分困难，但他忍着右掌的疼痛，一鼓作气完成了三十几枚篆刻作品。任课的熊绍庚老师给了他96分的高分——这个分数是熊绍庚老师教过历届学生中篆刻科目的最高分。

　　很多美术老师执教后，自己就很少绘画创作了，但是阳军从未停止创作。他版画、国画、篆刻、水彩，无一不精通。他说，自己希望成为一名画家型的美术教师。

　　从2015年开始，阳军赴全国各地拜访名家。对他来说，暑假不是休闲旅游的时间，而是外出学艺的时刻。他先后赴四川、北京、江苏、湖南等地，拜师学习版画、水彩、素描等技能，目的就是提升自己的专业技能。

　　2019年，阳军赴湖南湘西版画院，跟随华中师大美术学院的朱健翔教授学习版画艺术。有一次，朱教授带领着学员们去辛女峰采风，其间，一片玉米地瞬间激发了阳军的创作灵感，他决定以此创作一幅木刻版画，反映社会主义新农村建设的勃勃生机。一个月后，返校的阳军一头插入到创作之中，除了上课之外的时间，几乎所有的业余时间都在进行创作。2021年，这幅历时14个月完成的《秋日物语》入选新兴木刻运动九十周年全国版画展，获中国美协入会资格，参加“喜迎党的二十大‘光辉历程——广州美术大展’”，获得版画类唯一金奖。

　　阳军说，版画中，线条的疏密宽窄方能产生画面中明暗体积关系做版画时，因此制作时需用右手拇指压刀，以控制线条的深浅宽窄。今年，他入选了2022年度中国美协会员申报公示名单。“有时庆幸上天垂怜，给我留了右手的拇指，积累的入会条件分数都是版画创作产生的。”他感慨，“这一切都是右手拇指的功劳！”

　　美术教育是学校素质教育不可缺少的重要组成部分，担负着提高学生艺术修养和素质的任务。阳军认为，青少年时代浸润美育，对学生一生都有着不可磨灭的深远影响。当前，高中美术课程设计有七个模块，但从现实情况看，能开齐七个模块的学校少之又少，因为受制于老师专业局限性，许多老师对七个模块中的专业技能并不完全熟练，因此学生只能学习当中的部分内容。他呼吁，老师们要利用寒暑假的时间，外出多学习交流，弥补自身不足，“当前美育教师的培训慢慢多起来了，这是一个好的开始”。

　　来源 | 羊城晚报·羊城派责编 | 梁善茵校对 | 谢志忠