浅析如何打造一个“跨圈”的初中英语课堂

　　岳阳楼区北港中学 仇灿

　　英语是一门国际化的学科，在初中英语的日常课堂教学中，需要以系统性观念、前瞻性思考为依托，以大主题、大视野为目标，深度联动最新的媒体教学资源和传播手段进行“跨圈”教学，精心打造出“破圈”效果，让知识入脑入心，和学生产生最佳的“化学反应”。

　　精心的课堂策划，是英语课堂教学“破圈”的关键所在。在课堂策划中，要立意出新、角度精新、形式推新，将创新贯穿课堂立意、课堂呈现的全流程、各环节，准确把握住英语课堂教学的题材、角度、方式，革故鼎新、推陈出新、不断创新“数新”并进，全力打造一堂既受学生欢迎、又能传播主旋律和正能量的英语精品课。

　　首先，在课堂策划的主题上，要小切口小角度、大主题大视野，展示英语学科的国际化和时代感，并结合中国的传统文化，培养学生的文化自觉、文化自信。如结合当前的时事热点，在课堂上，结合杭州第十九届亚运会口号“心心相融，@未来”，讲解“Heart to Heart，@Future”这一知识点的同时，也结合杭州的地理文化，介绍苏堤春晓等西湖十景的英语表达，融古通今，既让学生了解最新的热点，又让学生更熟悉祖国的大好河山，产生强烈的民族自豪感。

　　其次，在课堂策划的形式上，要力陈创新、巧用形式，兼具故事性与时代感，提高学生的参与兴趣。初中英语课堂的教学上，如果只是用常规的形式，学生们“不解渴”，作为主讲老师也“不过瘾”。

　　第三，在课堂呈现的手段上，要打好“融合牌”，善用新媒体的教育教学资源。拿出好的创意和形式，只能算是走完了万里长征的三分之一，接下来还要处理好课堂呈现的关键环节。精品课堂，离不开“工匠”精神和“绣花”功夫，离不开精打细磨、精雕细琢、精益求精。一堂精品课，必须用心、用情、用功磨出匠心之作。课堂呈现，是教师和学生沟通交流的“桥梁”与“纽带”，只有搭好桥、铺好路，才能行稳致远。在英语课堂上，要充分拓展融媒体呈现手段，利用好网络客户端、微博、微信、抖音、快手、头条号、B站等传播平台，巧用英语专题专栏、短视频、海报、网络直播创意图解、H5等多种融媒体产品，开展多渠道、广覆盖、立体化的展示和教学。

　　第四，在课堂表现的元素上，要学会跨行业、跨领域深度联动。在初中英语教学课堂中，可以邀请第三方力量，如作家、学者、工程师、科学家、留学生等资源，采用走进课堂或者视频连线的方式，实现跨行业、跨领域深度联动。

　　总之，互联网时代，初中英语教学，要整合资源、协调合作、各取所长、综合利用，丰富创新手段，以创意、巧思等优势打造一堂与众不同的英语课堂，全面提升英语课堂对学生的引导力、影响力，真正做到入脑、入心。