腾讯曾有一则新闻，题为“2030年人工智能将导致3.75亿人失业”。

这新闻不是危言耸听，已经正在迫近了。

2016年，先有人工智能AlphaGo战胜韩国棋手李世石，又有Master连胜６０场，横扫中日韩围棋高手。2017年，在中国中央电视台《机智过人》节目上，名为“九歌”的机器人还能做出与人类创作媲美的古诗。

也就是说，人工智能只要学习起来，一点都不比人类差，在职场当中肯定大受雇主欢迎。

它们一不讲报酬，二不喊苦喊累，三又没有情绪会闹自杀什么的，四是吃得少又干得多，总之是各种省事省心省时间。对于雇主来说，何乐而不为呢？

一旦重复性的劳务可以交由人工智能完成，很多曾经香饽饽岗位的人才又得另谋职业，必然对职业市场是一个巨大的颠覆。

作为父母，除了考虑到自己的就业之外，当然还会为孩子的着想。人工智能新技术的趋势必定会倒逼传统教育革新，不然教育跟不上，谁也不愿意在学校里浪费青春！

当然，教育的改变无法一蹴而就，需要时间上的渐进。尽管如此，我们是否可以抢先一步，预测未来的教育会往哪个方向跑，早做准备，未雨绸缪？

在我看来，可能会有四大转变。

01 从“书面知识”到“生活价值”的转变

首先问问你，在过去10年当中用过二次方程吗？

二次方程是初中《代数》课程第一册最常见的传统学习内容，占了极大的篇幅，当年你肯定花了大量时间在它上面。

如果你现在还记不起来，我再跟你说说，二次方程中最常见的是一元二次方程，它的基本表达式为：ax2+bx+c=0（a不等于0）。

怎么样，想起来了吗？

如果你才刚刚想起，也不用害羞。曾经有人在世界各地对不同的人群提出类似的问题，场下有5%的人举手，可是当他要求“如果是在教育机构内使用二次方程的，请不要举手”时，最后仅剩2个人。

作为教科书中的重点内容，几乎人人花了极大精力学习二次方程，可是只有极少数人在毕业之后、在学校之外使用它。

这是发人深省的。

《为未知而教 为未来而学》这本书深入思考了这个问题，并提出一个词——“生活价值”，指的是知识能在一个人日后生活中充分发挥作用。

这本书的作者指出，在传统教育中有一些属于尴尬的应当知道的好知识。大多数情况下，学生必须花时间记忆大量只在考试时才用得着的内容。这种“记住容易得高分”的做法，会令人产生如鱼得水的错觉。

等到毕业之后，往往才猛然发现，社会和学校是不一样的评价体系。很多学校里记住的知识点都用不上，反倒是很多需要即刻用上的能力（比如个人管理、投资理财、情商......），却因为在学校里疏于培养，让焦虑感如蚂蚁爬上头。

从“生活价值”的理念来看，以往重视知识点的教育方式会有所改变。

知识正在变得随手可及——随着移动互联网的发展，很多信息能够通过搜索引擎找到，不必依赖学校的教科书。在一个小小的智能手机上接触到海量知识，易如反掌。

仅仅靠知识，很难让你和别人拉开距离，而掌握具有生活价值的能力，才能让你在未来脱颖而出。

比如，搜商就是一项具有生活价值的能力。拥有这项能力，你无须为了记住海量知识，动用那么多的脑细胞和时间，却能在关键时刻显得比别人更知识渊博。而大脑腾出来的运行空间，用来思考更重要的事，你将笑傲江湖。

类似的能力，还有不少。比如

学习时，锻炼自我管理、人生规划的能力

看书时，锻炼搜寻数据、挖掘信息的能力

复习时，锻炼制定计划、推进执行的能力

考试时，锻炼承受压力、心理调节的能力

考砸时，锻炼分析原因、制定对策的能力

未来的教育，会精选教材内容，同时关注更多具有生活价值的能力。

02 从“重视答案”到“关注过程”的转变

传统的教育强调答案，选择题是精准的ABCD，判断题是精确的对或错。时间长了，习惯凡事都想找个统一的说法来解释。

然而，生活却没这么简单。跨出校门之后，很多事情没法统一看法，每个人站的角度不同，所见大相径庭，公说公有理，婆说婆有理，谁也不服谁。

比如在股市里，你看到各位证券分析师在电视屏幕前说了一堆，滔滔不绝。如果照搬结论，不一定能投资顺利。

没有经过自己推理，直接抄别人的答案，很可能交了智商税。

单纯记住答案，远比不上推理答案的过程值钱。一方面，得到答案是记住知识点，上面说过了，未来懂搜索能即刻拿到海量知识。

另一方面，弄清楚得出答案的过程，是给大脑做体操，可以学习思维的模式，扩展思考的路径，而这种能力能够随处迁移，在不同的场景下以不变应万变。就像掌握了捕鱼的方法，去到哪个海里都能抓到鱼，不会挨饿。

几米是风靡华人圈的漫画家。他自述学画的经验说过，遇到任何书里的任何画，不是觉得美就停下，而是会拿来仔细研究它们的细节，问问自己：“作者为什么这么画？用什么样的艺术效果表现出这样的效果？”。这种喜欢解码过程的做法，让他挖掘了许多用简单绘画方法表现动作的要领。

伊西多.拉比是1944年诺贝尔物理学家获得者。他小时候回到家里，他的母亲总是先问：“今天有没有提出一个好问题？”其实是提倡他去弄清楚得到某个结论的过程。而其他母亲通常是问孩子：“今天学到了什么？”

未来的教育，不提倡学习者当信息的搬运工，而是通过有效发问、动手实践等手段反推和感受过程。

03 从“单一学科”到“交叉学科”的转变

近年来，许多有识之士提倡“跨界”学习。也就是说打破常见学科的界线开展教育，跳出以往学科的分类束缚去学习。

你可能会奇怪，分科不是应该的吗？

我们从小接触了学科分类，当然觉得没什么特别。

其实，传统学科分类是为了研究的方便进行的人为划分。即使是在同一学科内，不同分支的教材出自不同专家之手，不同分支的课程也由不同的教师担任，导致知识专业壁垒。每位教育者只要守好自己的一亩三分地就够了，很少主动引导学生对某个现象进行知识融合的思考。

正如芒格所说：“所学的知识会限制你的思维和行为，对于一个只有一把锤子的人来说，任何问题看起来都很像钉子。”

然而，世界本身是一个不可割裂的整体，更适合将它以一个整体、一个系统从多学科角度来解读。交叉学科学习和思考问题，可以拓展认知边界，在知识间创造关联，产生奇妙的组合。

赫伯特·西蒙(Herbert A.Simon）大师的职业生涯跨越政治、经济、管理、心理、计算机等学科，在 1978 年获得诺贝尔经济学奖。

丹尼尔·卡尼曼(Daniel Kahneman)教授将心理学与经济学二者结合开展研究，获得2002年诺贝尔经济学奖。

豪华电动跑车特斯拉公司的CEO埃隆·马斯克（Elon Musk）自小跨学科学习，从哲学、编程、科学到物理、工程、产品设计等等，设计了一个全球最大的支付系统Paypal，还开办了私人火箭公司。

培养创造型人才的未来教育，必将更多地开展主题研究，引导学生调用多学科的知识。

这种教育模式并不远。前阵子，朋友圈疯传《当小学生遇见苏轼》，说的正是北京某小学在苏轼先生诞辰980周年之际，组织学生从各个角度对苏轼展开课题研究，得到23篇报告。

这几年，人大附中增加了如机器人、数据挖掘、计算机视觉、无人驾驶等课程，并将相关内容渗透到常规课堂中，培养学生的交叉学科思维。

04 从“学校学习”到“终身学习”的转变

有人说，他们扔掉的不止是书，还有对学习的那种兴致。多少人在高考之后，再也没有捧起书来读一读，再也没有拿起笔来写一写。

然而，走出学校就可以不用深造学习了吗？

以前或许可以，父母那辈一张大学文凭管一辈子。现在呢，知识在每18个月更新换代一次，还没来得及毕业呢，教科书的某些内容就落伍了。未来，知识更新换代的速度只会越来越快。

教育不再局限于校园，可以发生在任何一个年龄，可以发生在任何一个地方。

这让我想起一位抗美援朝的老兵尹吉先。他在枪林弹雨中活下来，现在80多岁，是年轻人心目中追崇敬仰的“大V”。

健在的老兵还有不少，为什么他被许多人熟知呢？

原来，将近80岁时，他才开始接触网络，用残损的手指学习敲打键盘，与网友一字一句互动，在高质量问答社区“知乎”上回答了大量关于战争的问题。正是跳出年龄的束缚，主动学习上网冲浪的方法，让他成为一名老年网红。

保持终身学习的劲头，看起来容易，做起来难，因为这对人性是一种挑战。

你看，学习意味着得改变原有的某些习惯，可人越大就越依赖常规做法，怎么舍得破除旧习惯。不怕你们笑，记得前些年自己还在用Microsoft 2003，直到某天被朋友一说，才猛然惊醒。天啊，原来太熟悉Microsoft 2003操作界面，发现新版本需要重新认识各种按钮，因而迟迟没有把旧的卸掉。

终身学习的外部环境初具规模，移动互联网和支付体系的完善已经为此做好准备。

从前些年的可汗学院，到最近几年迅速火起的知识付费，本质是自由教育的一次爆发，为个性化学习、个别学习提供了条件，满足终身学习者的需求。像AR（虚拟现实）、VR（增强现实）、人工智能、大数据、区块链、Python这些新鲜事物，只要你想了解，都能找到相应课程。

从“书面知识”到“生活价值”的转变

从“重视答案”到“关注过程”的转变

从“单一学科”到“交叉学科”的转变

从“学校学习”到“终身学习”的转变

这是对未来教育的四大猜想。

虽然无法期待现行教育立刻大变样，让孩子的学习富有现代感，但是在学校教育之余，作为父母可以身体力行，扛起为孩子实现学习转变的这面大旗——

• 引导他们打开视野，在知识和生活之间搭一座桥梁，践行生活中的“语文”、生活中的“数学”，生活中的“英语”；

• 协助他们去探索获得答案的过程，学习更多的发问与思维模式；

• 帮助他们将一个项目发散出多个角度、多个学科的思考，又能将不同维度的知识组合拼装；

• 呵护他们学习热情那颗不灭的火种，以巧妙的手段激发内驱力，实现可持续的、有价值的学习。

学习永无尽头。离开校园10年了，我也会以小学生的心态一直保持学习的劲头，大步迈开走出舒适区，时刻准备着和新事物拥抱。

按照党的十九大报告所讲，中国教育现代化会在2035年到来，这时间不远，相信那时候一定是和现在不一样的教育。

让我们一同期待！

聊一聊：你对未来教育有什么猜想？

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