王小红： 循循善诱，桃李芬芳

　　王小红，1979年7月生

　　工学博士，教授，博士生导师

　　主要负责

　　四大化学课程建设和实验室管理工作

　　一、爱岗敬业，教书育人

　　王小红老师注重教师职业道德修养，敬业爱岗，与同事相处和睦，工作积极主动，勤勤恳恳，认真负责。在海南大学工作已有18余年，一直坚守在自己的教学科研岗上，凭借着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负倾注在所爱的教育事业上，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了自主独特的教学风格，能为学生在知识、思想上进行排忧解难，力争让学生在轻松、愉快的氛围中学习化学知识，受到学生的普遍赞扬。

　　二、精耕细作，潜心教研

　　王老师老师主要从事《无机化学》、《分析化学》、《环境化学》等教学工作，作为无机化学和分析化学教学团队负责人，组织团队教师教学研讨、视频录制、大纲修订、试题库建设等工作，《无机化学》和《分析化学》两门课程分别于2020年和2023年获得海南省精品在线开放课程。负责公共化学课程建设期间，通过学生灵活选课、教考分离、电子阅卷、开放授课、期中考试、优秀作业等落实学校完全学分制。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，她在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践。主持并完成3项海南省教研项目和3项海南大学校级教研项目，发表教研论文5篇，曾获海南省教学成果奖二等奖、海南省多媒体教材评比一等奖，海南大学教学成果奖一等奖、优秀奖。海南大学“一堂好课”示范教师、“五一劳动之星”、优秀教师、最佳实践教学指导教师、优秀共产党员、十佳教学工作者等称号。

　　三、循循善诱，润物无声

　　王小红老师依托“无机化学”和“分析化学”省级精品在线开放课程资源和翻转课堂教学研究成果，提出了以成果为导向的OBE混合式教学法，将传统课堂与“线上”课堂有机融合，构建“线上线下”结合教学模式，增强学生自主学习意识；开展以学生为中心的“翻转课堂”教学模式，加强团队协作，实现师生、生生间实时互动和对话，提高学生语言表达；开展理论联系实际和课内课外相结合的“单道双轨型”教学模式，培养学生的实验设计能力、实践能力、工程应用能力。

　　王小红老师在进行课程全方位教学设计时，通过“挖掘、聚焦和融入”三步，科学开展课程思政教学设计；运用“案例、强化、跟进、添加”多种方法，讲好思政故事；通过课内与课外、理论与实践，全环节全过程实施课程思政教育。根据课程思政育人目标，结合专业知识提炼出了七大思政主题，将专业知识传授与思政育人元素有机结合，贯穿于课程教学的全过程。

　　王小红老师教学中，注重过程性评价的多样化考核方式，课程教学评价的平时成绩包括在线资源自学情况评价、翻转课堂的过程性评价、课后巩固和拓展辅助评价等。该评价注重学生学习过程，学习态度、语言表达、协同合作、查阅文献、归纳总结、理论联系实际等方面全面能力的考核，符合“新工科”背景下人才培养目标。

　　王小红老师负责的参赛课程《无机化学》获“第二届全国高校教师教学创新大赛”海南赛区二等奖；王小红老师指导的课程《分析化学实验》获“第三届全国高校教师教学创新大赛”海南赛区二等奖。

　　四、刻苦专研，锐意进取

　　王小红老师主要从事生物材料、生物传感器等科学研究，相继承担和参与国家自然科学基金、国际合作项目、省重点研发项目、省自然科学基金等各类项目10余项，编写教材和专著共6部。公开发表论文40余篇，获批专利2项。荣获海南省“领军人才”、海南省“南海名家（青年）”、海南大学优秀硕士论文指导老师等称号；作为主要完成人，获海南省科技进步奖一等奖1项、海口市科技进步奖二等奖1项。

　　王小红老师说：有耕耘就必有收获，工作就是人生的价值，人生的快乐，也是幸福之所在，她将在那三尺讲台边，勤奋踏实地耕耘，对学生进行循循诱导，将来桃李芬芳！

　　来源 | 海南大学人事处

　　原标题：《王小红： 循循善诱，桃李芬芳》

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