河南鎮平：人才為玉文化產業發展“賦能”

　　青藍相接、薪火相傳。近日，在南陽第十八屆玉雕節暨文化創意產業大會開幕式現場，為中國工藝美術大師、中國玉石雕刻大師范德龍、王冠軍、吳元全、趙國安、魏玉忠、張紅哲舉行了收徒儀式。

　　師徒關系是玉文化傳承的重要紐帶，也是文化與玉雕技藝融為一體相輔相成的重要載體。拜師儀式在庄重嚴肅的氛圍中舉行。師徒傳承也是人才培養的傳統方式，對玉文化產業穩健發展提供了人才支撐。

　　2022年10月，第八屆中國工藝美術大師頒証儀式在南京舉行，南陽市拓寶玉器有限公司鎮平籍總工藝師仵孟超，成為繼吳元全、仵應汶之后，南陽市榮獲中國工藝美術大師稱號的第三人。截至目前，包括仵孟超在內，鎮平縣擁有國家級玉雕大師和工藝美術大師32人、省級大師857人，技工技師隊伍近6000人，鎮平縣不愧為中外聞名的“大師搖籃”。

　　大師琢玉巧奪天工，玉鄉育才多元筑基。一直以來，鎮平縣厚植玉雕人才“沃土”，涵養玉雕人才轉型升級“活水”，成立珠寶玉雕文創中心、玉產業人才創新創業基地，為玉雕人才提供培訓、論壇等服務，為培養和儲備高端玉產業人才提供了平台。同時，以服務玉雕大師發展為宗旨，鎮平縣正在創立玉大師文創基地、玉大師運營中心、工藝美術大師（院士）工作站，按照大師雕刻風格不同建立集生產、銷售、展示為一體的循環商業體系，以經紀人制度開展高層次、多功能、專業化的新型運營服務。在落實省委“人人持証、技能河南”要求方面，成立了一家工藝品雕刻技能等級認証機構，開展培訓活動20多期，累計培訓人員3000余人，取得相關職業等級証書的技能人才2432人，高技能人才200余人。

　　玉汝於成，英才輩出。從最傳統的零散小作坊中師帶徒的形式，到玉雕工作室中的技藝傳承，再到院校深造的“學院派”出現，鎮平縣重視人才培養，走出了一條玉雕人才跨越發展的道路。

　　近年來，鎮平縣牢固樹立“人才是第一資源”的理念，深入實施“玉+”戰略，積極引育玉雕技能人才轉型升級，為加快玉文化產業的發展提供了強有力的人才支撐。

　　人才聚則產業興，創新盛則行業榮。鎮平縣結合特色產業出台了《玉文化產業轉型升級人才培養三年規劃》，按照“初級+骨干+領軍”的人才體系，以實用為導向，育強科班技能人才。正在規劃建設南陽理工學院珠寶產業學院，並常年和天津美院、西安美院、中國地質大學（武漢）珠寶學院等高等院校開辦玉雕高級研修班，培養高端玉雕人才。

　　為培養和儲備更多的玉雕高端人才，鎮平縣成立了珠寶玉雕文創中心、玉產業人才創新創業基地，為玉雕人才提供培訓、論壇等服務，著力為高校畢業生和創新設計雕刻人才打造一個施展才能的平台。

　　為破解玉雕人才培育瓶頸，鎮平縣實施“名師帶高徒”工程，邀請國家級玉雕大師到縣設立工作室，設立“名師獎”，對帶徒數量多、質量好的大師給予人才培訓補貼和榮譽獎勵，年可培訓初級專業人才5000余人。鎮平縣持續舉辦玉雕人才技能競賽，在2022年全國工藝品雕刻工職業技能競賽中，鎮平縣獲得1銀3銅的好成績，用以賽代訓的方式培育高端玉雕人才。

　　在推動產學研融合方面，鎮平縣校企合辦“玉神班”“文同班”，先后培育雕刻設計、線上營銷、玉文化傳承等人才3000余人。依托河南省技能大師工作室、玉雕人才服務中心等孵化平台，組建10余個企業實訓基地，常態化舉辦玉雕創意新星評選等系列活動。

　　“我們要把職業教育作為縣委、縣政府‘一號工程’來重抓重推，通過內育外引並舉，形成中專、大專、本科一體化發展的職業教育格局，將職業教育和玉雕等特色產業有機結合，推動縣域經濟實現高質量發展”鎮平縣委書記艾進德表示。

　　2023年元月份，在河南省人民政府網站公布的《河南省人民政府關於設立南陽工藝美術職業學院等9所高校的通知》中，批准南陽工藝美術職業學院正式設立。該學院的設立是著眼於以產業結構調整升級和創新驅動發展需求為導向，深化產教融合、校企合作，強化辦學特色，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，為現代化建設提供堅實人才支撐。

　　“小鎮”上就能實現“大學夢”。2023年秋期，南陽工藝美術職業學院將迎來首批大一新生，專業涉及寶玉石鑒定與加工、玉器設計與工藝、藝術設計、電子商務、雕刻藝術設計等方面，這是一所新建公辦專科層次高校，也是河南省唯一一所工藝美術類的高職學院。

　　玉文化產業的高質量發展，為地方經濟注入了新的活力。要想實現產業的可持續健康發展，職業教育與產業的融合發展，是最完美的“注解”。鎮平積極挖掘和利用本地優勢資源，加強地方特色產業發展，推進產學研有機結合，統籌做好職教、產業、文化融合發展這篇“大文章”，實現教育鏈、產業鏈、供應鏈、人才鏈與價值鏈完美銜接。

　　職業教育“一路高歌”的背后，離不開地方黨委政府的大力支持。近年來，鎮平縣委、縣政府統籌職業教育改革發展，不斷健全和落實職業教育保障機制，將符合條件的職業教育項目納入地方政府專項債券、預算內投資等支持范圍，制訂和完善人才需求、產業發展和政策支持“三張清單”，形成中專、大專、本科一體推進的職業教育發展格局，建立緊密對接產業鏈、創新鏈的專業人才培育體系，推動職業教育從“層次”到“類型”轉變，由“量變”向“蝶變”轉身。（來源：鎮平縣委宣傳部 譚亞廷 侯樂）