教育部：停课不停学！已组织22个在线平台免费开放2.4万在线课程

　　教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》(以下简称《指导意见》)5日对外发布，要求采取政府主导、高校主体、社会参与的方式，共同实施并保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停课不停教、停课不停学”。

　　教育部《指导意见》《指导意见》明确提出9项工作任务。

　　一是面向全国高校免费开放全部优质在线课程和虚拟仿真实验教学资源。截至2月2日，教育部组织22个在线课程平台免费开放在线课程2.4万余门，覆盖了本科12个学科门类、专科高职18个专业大类。《指导意见》同步发布了22家在线课程平台在疫情防控期间支持高校在线教学服务方案信息，内容如下（节选）：

　　二是立即制定疫情防控期间在线教学实施方案，提高教学效率、保证教学质量、完成教学任务。三是保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效。四是发挥“国家精品在线开放课程”示范引领作用。五是全天候开放国家虚拟仿真实验教学项目共享平台，免费提供2000余门虚拟仿真实验课程资源。六是倡导社会力量举办的在线课程平台免费提供优质课程资源。七是继续组织在线教育机构研发多样化在线教学解决方案，为高校选择资源和技术服务提供便利。八是发挥专家组织指导、整合、协调作用。九是加强疫情防控知识宣传。

　　根据要求，高校要将慕课教师以及承担教学任务的所有任课教师线上教学计入教学工作量。引导学生在疫情防控期间积极选修线上优质课程，增加学生自主学习时间，强化在线学习过程和多元考核评价的质量要求。制定在线课程学习学分互认与转化政策，保障学生学业不受疫情影响。

　　这些免费开放的课程含金量大多很高。比如爱课程，将在疫情期间向全国高校免费提供8000余门优质在线课程资源，涵盖本科12个学科门类所有专业、专科18个专业大类；智慧树网将提供跨校共享学分课程3223门，大多为2学分，涵盖92个专业大类；学银在线提供3464门慕课以及国家级、省级精品在线开放课，首批优选出720们本科慕课及298们高职慕课，供院校引进使用，进行学分认定。

　　慕课网上已经有了停课不停学的宣传消息转发完了，说点体会吧。

　　首先一点，开展线上教学并且承诺学分有效实在是疫情压迫下的无奈之举。中国之大，学子之多，课是不可能停的，负面的影响太大，牵动的方方面面的关系也复杂；可是新冠疫情这么严重，复课无疑是一种极其危险的聚集，而要说什么时候可以放心、安全的复课，这个时候谁也无法给出一个明确的时间表。因此，线上学习成了唯一而又无奈的选择。

　　其次，学习结果堪忧。网络教学的开展不是一天两天的事情了，和课堂教学比起来，效率低，效果差，学习结果极其不可控，基本上只能完全依赖学生的自制力。学习进度的掌握、师生之间的交流沟通以及学习的结果恐怕不会尽如人意。

　　第三，学生平时通过网络平台选择自己感兴趣的课程自修，和这样大规模地号召学校通过选择不同的网络平台、统一地进行网上授课，完全是不一样的两种情况。看起来很便利、操作性很强的事情，其实涉及到教师劳动、教学评估、平台选择、数据反馈等等一系列麻烦的事情。大概率的可能是“听起来很美，实际很糟心”。

　　第四，不是所有的学生家里都可以畅通无阻地使用网络的。虽然中国网民人数在2019年6月的统计中已高达8.64亿人，但是仍然有一部分家庭是没有网络的。这一部分家庭里的大学生如何上学，学分如何计算，如何保证公平，也是一个要留意的问题。

　　第五，网络教育平台的竞争和背后的暗战开始了，大家加油

　　最后，不管网络教学存在多少问题，如果不能推迟复课，那么网络授课仍然是目前唯一可行的办法。

　　希望这令人无比痛苦的新冠疫情早点结束吧。

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