数字时代我国在线教育如何发展？

　　教育信息化的水平越来越成为世界各国体现自身软实力的标准之一，《教育信息化2.0 行动计划》《中国教育现代化2035》等文件的出台更是进一步明确了教育信息化是我国教育改革的必经之路。在这样的形势下，在线教育应当如何改革发展？

　　提升师生信息技术水平是基础

　　要对校外在线教育机构教师的资质进行审查，严格规定取得教师资格证并且有一定年限教学经验的教师才能进行在线教学。

　　

　　教育行政部门应该定期开展对在校教师的信息化技术培训活动，切实强化教师的信息意识。

　　教师之间可以成立教师互助共同体，通过资源共享、互帮互助来提高信息化水平。

　　还要关注学生的信息技术水平。学校可以采用家校联合的方式提升学生与家长的信息化技术水平。

　　关键信息基础设施的构建是保障

　　要继续提升我国网络覆盖率，各个在线教育平台要以使用者为中心，不断提高自身平台服务能力。

　　要利用大数据技术为在线教育提供更精准的服务，利用人工智能技术丰富教学场景。在促进技术与教育相融合的过程中，要注重规范数据管理。

　　社会多方的配合是关键

　　对于政府来说，应该带头改变对在线教育的偏见和看法，应该为在线教育治理提供法律依据，通过监管机构对在线教育进行管理，各行政部门之间更要厘清彼此的责任界限，共同构建系统的在线教育管理体系。

　　

　　在线教育平台自身要对各类服务项目的收费标准进行公示，让消费内容更加透明公开，从源头上解决虚假宣传、违法收费等问题。教育平台应该做好信息内容管理，以免被泄露和滥用。

　　社会上应形成积极学习在线教育相关法律的风潮，用户应提高自身法律修养和数据安全意识。新闻媒体要充分发挥好舆论监督作用，要推动成立在线教育机构的行业协会，促进在线教育机构的合法合规经营。

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