【科普之声】科普教育点亮青少年创新梦！
《科普之声》
由仙桃市科学技术协会和仙桃广播电视台综合广播
联合制作播出
近期中办国办印发《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》中提到：科普是国家和社会普及科学技术知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法的活动，是实现创新发展的重要基础性工作。而开展青少年科技教育科普，不仅能激发青少年好奇心、想象力，增强科学兴趣和创新意识，还能从根本上解决我国科技教育水平较低的问题。本期节目，我们就和大家聊聊科技教育与青少年成长的问题。
本期嘉宾
仙桃市青少年科技教育协会
秘书长
张明会
嘉宾介绍
张明会，1978年12月生，仙桃市青少年科技教育协会秘书长，仙桃市智云信息技术负责人，从事软件编程和青少年科技教育科普工作5年。仙桃市优秀科技工作者，2022年获“仙桃市科技创新突出个人”。
▼市青少年科技教育协会发展情况？▼
我们这个协会的名称是仙桃市青少年科技教育协会，是由仙桃市科学技术协会、仙桃市教育局指导成立的公益性社会组织，也是促进和推动我市青少年科技教育事业繁荣发展的主要社会力量。协会成员单位包括市科技馆、市内各科普教育基地、市属各学校、学生社会实践基地等有关企事业单位以及校外培训机构。
目前协会的主要工作分为科普教育、科技赛事、学习交流和科技志愿服务四个板块，协会成立以后在市科协和教育局的支持下，我们也做了不少的工作。在去年获评了中国科协“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”全国首批试点单位。
▼市青少年科技教育发展水平？▼
仙桃市这一块应该是在地市州走的比其他县市要早一点，特别是在少儿编程，人工智能机器人编程，航模等方面。目前普及的学生范围也越来越广，包括很多乡镇小学。但在青少年科学调查体验这一块，起步比较晚，推进的慢一点。
协会能为青少年科技教育提供的支持？▼
协会在这方面的工作主要分为两块，一个是开展科技教育进校园活动助推“双减”政策落地。在全市各中小学开展常态化科技教育活动，比如科普展示、无人机航模、科技制作、科学实验等项目的科技教育活动，组建科技社团，搭建科技工作者与广大青少年沟通的桥梁。协会成立以来先后支持14所中小学校兴建科技活动室和科技社团，组织10余所学校开展太空种子种植活动和中国青少年科技中心青少年科学调查体验活动，并为学生提供调查所需的资源保障。常年与市科技馆联合开展科普大篷车和智能机器人巡展活动，年开展活动20余项。
另一个是统筹校内外科普教育资源，为提高我市青少年科学素养提供学习实践平台。单以我们协会的力量是远远不够的，我们通过联合举办或承办等形式广泛吸纳社会资源，组织专业机构、企事业单位等开放专业、优质的科学教育资源，形成科技教育合力。比如我们参加了市民政局留守儿童课外科技特长公益培训项目；联合市第一人民医院在全市中小学开展多场“关爱青少年身心健康”科普巡讲活动；与民盟仙桃市委和农工党仙桃市委会一起开展各类科普活动。组织学生到胡幼松烈士纪念馆和九合兰园等科普教育基地开展爱国主义红色教育和乡村振兴等主题科普实践活动。协调、组织市自来水厂、气象局和誉诚无纺布制品有限公司为各学校开展青少年科学调查体验活动提供科学调查所需的专业资源等。
学校和家长如何对青少年进行科技教育？▼
首先学生要自愿，再一个要得到家长的支持，当然更关键的还是要学校，学校这一块做好一些引导，这是主要关键的。虽然现在有了上面政策的支持，但是推进起来有个过程，大家都知道学校里面学生的课程都比较繁忙，学校和家长普遍还是会认为考试成绩是首要的。
有少部分家长越来越开明了，在保证学生正常学习时间的情况下，会抽出一定的条件来支持孩子的科学兴趣。都说兴趣是最好的老师，我们也观察到一些规律，对课外的一些创新的的事物比较感兴趣的学生，他的学习成绩也不会差到哪里去，真正的来说，学生的学习效率并不在于你花了多少时间，而是你学习的过程中自己兴趣、方法的一个选择，如果他对这方面感兴趣，说明他整体的学习能力比较强，正常的功课也不会差到哪里去。现在家长也逐渐把目光放在了孩子全面发展上，所以目前的话，我认为大部分家长都是应该持支持的态度，可能条件不一样，支持的程度也有所差别。
比如学生做一个创新项目，专家评选可能只需要花十几分钟，而他进行研究的时间却是数月、一年，甚至更长。从小学开始着手对未知领域科学的研究探索，历练心性，未来的大科学家或许就会从这些播过科学种子的孩子中成长起来。比起拿奖，更重要的是培养孩子的科学兴趣、科学思维、创新能力和实践能力。这不是靠短期来实现的，对家庭、学校和社会来说，是一项长久的工程，而且站位要高，要着眼未来，要有前瞻性。
协会接下来的工作重心？▼
我们每年都会组织和参加一些青少年科技创新大赛等教育部白名单赛事，以赛促创，既是对全市青少年在科教方面学习成果的检验，也是对我市青少年科技教育水平的一个摸底。接下来的2022年仙桃市青少年科技创新大赛是我们今年重点的一个活动，我们把优胜的作品选出来以后再选送到省上，由省再选送到全国，今年已经是第四届了。科技创新大赛在表现形式上虽然是经过层层评选给予奖励，实则具有长期效应和影响力。它是一项全国性的中小学科技创新后备人才培养、选拔和科技教育成果展示与交流活动，对建设创新型国家培养和储备创新型人才具有重要意义；它的核心是从小培养孩子们的“三自”“三性”，即：自己选题、自己设计和研究、自己制作和撰写，实现科学性、创新性和实用性。
去年我们组织选送的市精英学校学生陈雅峻、付晨昕的参赛作品《小小科学家在行动——知水善用》获得了第36届湖北省青少年科技创新大赛二等奖。今年，我们理事单位组织学生参加全国青少年电子信息智能创新大赛，以省赛第一和第二的名次晋级全国总决赛，最终在万余名入围决赛的选手中脱颖而出，在智能机器人-智能运输器开源主题赛项目中获得2个一等奖，2个三等奖的优异成绩。
我们市级青少年科技创新大赛一般来说是在下半年举办，各个学校把自己的作品选送到赛事组委会，在指定的一些场地，一般来说选择一些学校，公开的举办这种比赛。任何学校的学生，你通过自己的老师来报名，我们都是接收的。
科技教育对青少年的影响？▼
从思维的角度来说，科技教育可以全面地发展一个青少年的思维能力，培养其科学思维、创新精神和实践能力。科技教育能给青少年提供一个探索他们感兴趣事物的机会。非常小的孩子他会有很强的好奇心，但是随着年龄的增长这个好奇心会减少，科技教育可以从多方面来保持孩子的这种好奇心。因此，习近平总书记指出：“好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。”在新时代的背景下，人才强国是基本国策，我们需要积极关注并推动青少年科技后备人才培养。
张明会寄语
随着现代科技的发展，学生的教育早已不再局限于学校的课本知识，青少年的科技教育问题也同样重要。它也越来越受到教育部门和学校与家庭的重视，同时也需要来自社会各界的支持。因为它给青少年所带来的，远不止卷面分数而已，更多的是思维和心智的锻炼，这才是青少年在成长过程中最为重要的受益之一。
在青少年科技创新教育中，中小学承担着重要的责任，目前我们青少年科学教育情况并不特别突出，青少年对科学的兴趣和爱好随着小学、初中、高中的教育阶梯逐步降低。科学教育是孕育具备科学家潜质的人才“青藏高原”，而科技精英就是在“青藏高原”之上脱颖而出的“珠穆朗玛峰”。目前大范围推行科技教育虽然面临一些困难，但是全市很多中小学已经就青少年科技创新教育行动起来了，并在青少年科技创新教育方面作出了积极的努力，展望未来，我们充满希望！
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