孩子如何适应“应试教育”
文/玉冰
图/网络
最近，寒假来临，家家户户的“吞金兽”都归巢了。
我听到最多的问题就是，我家孩子啥也不会，寒假该学点什么呢？
我一般都会告诉小伙伴们：
一年级数学也就是20以内加减法，我们若有余力，教个100以内加减法足够用了。小艾幼儿园就会背乘法口诀，现在已经忘差不多了，教太多也没用。
一年级语文主要就是拼音和识字量，大概学会500多个字就能自主阅读了。我给小艾做过测试，她入学前的识字量也就500多个，自主阅读是没问题的。
最近，小伙伴们反馈：已经教够500字了，可是孩子完全没有办法自主阅读；100以内加减法也教了，结果是一听就会，一做题就废。
那是什么原因呢？有没有好的解决办法？
1
良好的学习习惯胜过好成绩
孩子入学后，家长们发现了一种现象：从补习班里出来的孩子，成绩都不太稳定，忽高忽低。
关于这种情况，有的家长觉得是老师水平问题，于是花大价钱找名师、请私教。
高年级这种情况屡见不鲜，我们一直不清楚原因所在。最近，我突然就想通了。
小艾学这些东西用了四年，每天也就是做一道题、学一个字的事，完全不影响她学习琴棋书画玩游戏。
这么多年，她才学了这点东西，偶尔还会因为马虎出错呢。小伙伴们这种集中式突击补习，一时达不到理想效果也是情理之中的，怨不得孩子。
关于自主阅读，我粗略统计了一下，这几年大概教孩子3000多字了，500多字是她记住的数量。而且，很多字我都是融合在故事里讲的，至少也是放在句子里教的，肯定是会比一天学几十个字的效果要好。
家长教出来的孩子都是沉浸式学习，潜移默化地学会的；补习班里的孩子，都是突击式学习，刚学完效果挺好，时间久了难免会有遗忘。
唉，想想都觉得有点焦虑了，高年级我们没有能力教了，怎么办呢？
唯一的办法就是，尽力给孩子提供一个良好的学习氛围，趁我们现在还能教，让孩子养成沉浸式学习的习惯。
好成绩只是暂时的，良好的学习习惯却可以带来长尾效应。我们一起努力，帮孩子养成良好的学习习惯吧。
2
出现问题立即从源头解决，即知即行
都说好的教育首先是家长的自我完备，关于这一点，我是非常不合格的。
我平时都是用软件自动纠正错别字，自己随手写的这些文章甚至不会花时间去纠正，我想反正我的受众群体是不会在乎这个的。
我发现每次用软件纠正的时候，出现的错误都是“的地得”用法混乱，可我从未想过从源头上杜绝错误。
如果孩子也有这样的想法，这里错一点，那里错一点，成绩还能好吗？
我教孩子写作文的时候，第一步就是学习“的地得”的用法。
今天，我把找到的口诀附送给大家：
“的、地、得”口诀儿歌
的地得，不一样，用法分别记心上。
左边白，右边勺，名词跟在后面跑，
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，
清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，
暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，
小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。
左边土，右边也，地字站在动词前，
认真地做操不马虎，专心地上课不大意，
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，
痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
左边两人就是得，形容词前要用得，
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，
青青竹子长得快，参天大树长得慢，
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
坚决杜绝错误累积，我们要从自己做起，给孩子做个好榜样。
3
准备一本错题集，盲点及时记上去
许多朋友都是用语音录入法工作的，我却一直坚持打字，因为很多常用字我都不会读。
对，就是这么神奇。很多字我会写，也会用，但我不会读。
会写会用要得益于我的阅读量，而不会读是因为我懒，遇到不会的字从来没想过去查一查，因为不会读并不影响我的阅读体验。
开始教孩子写作文之后，我就特意把我每天用到的不会读的字记下来，标上拼音。几天之后，我发现我居然有这么多不认识的字，太不可思议了。
这里随手附上几个最近的记录，博大家一乐：执拗（niu）、塔拉·韦（wei）斯特弗（fu）、栉（zhi）风沐雨、鳞次栉（zhi）比、觥（gong）筹交错、失之东隅（yu）、桃花流水窅（yao）然去……
错误和盲点就是这样一天天累积起来的，渐渐多到你无法直视的地步。
所以，我们一定要及时发现问题，马上解决掉，千万不要攒到一起集中突击。
寒假到了，我需要花很多时间陪孩子，可能写的育儿文章会比较多，发现好玩好用的知识点，会及时分享给大家。希望大家有好的教育方法或者好玩好用的知识点，在评论区共享，我们一起成长
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