孩子几岁识字好?如何教孩子轻松识字?家有幼儿园孩子需要知道
幼儿园没提前让孩子识字的家长,孩子上了一年级后多数都后悔了,不识字或识字量少的孩子上一年级后明显感到吃力,不会记作业、不会读题目、不会写日记、不能自主阅读、甚至有的孩子听不懂老师的话,而识字量大的孩子,学习就比较轻松。
因为一年级入学后课本编排上就是先识字后学拼音,识字也是为了更好的幼小衔接。
一公立小学新生家长会上,校长明确,小学一年级入学前,识字量要达到700-800个,这其实也是为了让孩子更好地适应一年级学习,因为孩子认字晚、识字少,很容易打击孩子的自信心。
但是对于孩子几岁识字较好,一直有争议,过早让孩子认字,容易拔苗助长,弄不好孩子会对学习失去兴趣;过晚识字,上了一年级就发现了弊端。
孩子几岁识字好?
蒙台梭利认为,孩子的识字敏感期是3-6岁,父母要抓住这一时期给予孩子正确引导,那么孩子就很容易轻松愉悦地掌握大量的字。
虽然每个孩子识字的具体年龄不一样,但是当孩子到了识字敏感期时,家长能够察觉到,就是孩子对字很有兴趣,不管是走到路上看到商店名字还是读绘本时看到字就会问是什么字,这就是孩子在向家长传递他想要认字的信号,那么家长就要抓住时机,给孩子正确的引导,孩子自然而然就能够认识很多字了。
我国幼教之父陈鹤琴也认为,幼儿一般四足岁可以开始识字,但是五六岁会对识字有强烈需求,孩子看到字会主动问,就可以识字,就识字结果来看,利弊不能一概而论,主要取决于识字的教材与教法。
也就是说,孩子有识字的需求时,家长要满足,但是还要注重识字的方法,如果用灌输的方式让孩子识字,不但效果不好,还会让孩子对识字失去兴趣;但如果在一定的环境中让幼儿识字,比如在幼儿感兴趣的儿歌、图画、绘本故事中让幼儿识字,并采用游戏化教学方法,就有利于幼儿智力的发展。
所以,识字是儿童所迫切要求的,关键是以什么样的形式进行。
如何教孩子识字?
市面上教孩子识字的书和软件很多,家长记住让孩子识字,要遵循三个原则:
一是符合孩子的认知水平。
二是符合孩子的生活情趣,孩子有兴趣。因为兴趣是最好的老师,孩子有兴趣,在玩中就顺便识字了。
三是符合认字的特点,字不离词,词不离句,句不离文。
教孩子识字不能强行灌输,我家孩子幼儿园中班时,一个月认识了200多个字,幼儿园大班识字量达2000多个,能够借助拼音自主阅读绘本、儿歌。分享3点经验:
1、从生活中识字
孩子最初识字是在生活中,比如,路两边的店名“包子店”,孩子到了识字敏感期,看到会问,这是什么字啊,此时家长要及时大声准确地告诉孩子,“包子店”,再次走到这个地方,孩子会自己念,在其它地方看到“包子店”,又强化记忆了一次,这样潜移默化中就记住了。
还有路标,我家孩子出门在车里无聊,就喜欢看路边风景,看到路标就会问,慢慢也就认识了很多地名。
2、从儿歌绘本故事中识字
家长一定要陪孩子养成每天亲子阅读的习惯,对孩子好处多多。不论是读儿歌还是绘本故事,开始孩子是被图画吸引,到了四五岁会对文字感兴趣。
如果家长在给孩子读绘本故事时,孩子突然指着上面的字问,这是什么字?就说明孩子到了识字敏感期,对字有兴趣了,父母要及时引导,可以买一些字大的绘本,让孩子在阅读中识字。
3、借助编排科学的识字书
不赞同单纯的用识字卡片识字,这是通过集中学习、死记硬背的方式让孩子短时间把字记住了,但脱离了词语、句子,孩子并不理解字的意思,很快就容易忘记。
很多app识字生动有趣,孩子被动画吸引,记住的字很少,并且对孩子的视力发育有影响。
而用识字书识字是最有效最安全的识字方法,可以放心每天不限时让孩子看,但是市面上识字书很多,选对书很关键。
选择用充满童趣的语言和美的图画来教孩子识字,符合孩子的认知水平,符合人们识字的特点,从字到词组到句子再到篇章。
这样单个枯燥的字不断被组合成生动有趣的词语、句子,层层加深孩子对字的认知,孩子很快能真正理解字的含义,记住这个字。
孩子上小学后,每学一个生字,为巩固字的学习效果,老师就要孩子组词、造句,进而看图写话,写作文。字词句篇章是学习语文的根本。
此外,除了识字,拼音启蒙也是学龄前孩子要做的,因为拼音对一年级孩子来说是重点也是难点,没有接触过拼音的孩子,一年级时学起来很吃力,父母可能会焦虑孩子的拼音一个学期,并且一年级时拼音学不扎实,以后再补也难,而拼音是小学初高中必考的基础知识点。所以,很有必要让孩子提前接触拼音。
最后提醒:开发孩子的大脑,请不要错过孩子大脑发育的黄金期,尤其是3岁以前,右脑处于优势地位,孩子能迅速记住新事物,瞬间记住很多信息,也正处于大脑中神经元相互联系的高峰期。家长如果能正确抓住孩子记忆的黄金阶段,引导孩子加强记忆,让孩子记住更多的东西,为孩子打下坚实的基础,孩子今后的学习肯定会事半功倍。
孩子的智力开发还可以通过其他的方法,无论是学习还是游戏,孩子的大脑都能得到锻炼。所以陪孩子坐坐游戏是非常不错的选择,不仅能陪伴孩子,还能在游戏中得到快乐,而有的家长又怕孩子不爱学习,不爱看书,那么不妨看看这套游戏书《疯狂大脑思维训练营》。
既能满足培养孩子爱看书的需求,还能在看书的同时做游戏,游戏时候还能培养孩子专注力和逻辑思维能力,从而达到开发孩子智力的效果,简直是一套书解决了家长的很多问题,价格还不贵,超值!
这套书非常适合2到10岁的小朋友,通过找东西,找位置,拼积木,部件组成,培养孩子的专注力、想象力、记忆力和理解能力!小一点的孩子可以亲子共读,大一点的孩子完全可以自己独立完成。
这套书参照世界著名的儿童心理学家和认知发展理论开创者、当代认知建构主义鼻祖让·皮亚杰的理论体系编写而成。
在皮亚杰理论体系中“图式→同化→顺应→平衡”是幼儿的发展过程,看起来很复杂的问题在这本书却当成了”游戏“。比如在孩子已有的认知中,左右可能是这样的。
▲看拇指指向分左右,东南西北,上北、下南、左西、右东则是这样的——
而这套书会通过思维游戏让孩子发现,方向其实比以前所了解的更加细化且有趣。
多种方向+规律+推理
通过判断小机器人的旋转朝向,不仅可以训练还在对方向的认识同时还可以让孩子观察这过程中的变化规律,对逻辑推理能力有很大的帮助!
方向变化+观察+推理
根据小刺猬奔跑的方向判断左右,并通过观察传送轴方向变化,从而依次推理出正确答案。
在这个过程中,孩子不但开阔了眼界,锻炼了思维,还能够形成更加科学、严谨的知识网络。
皮亚杰指出,孩子的学习大都是通过活动完成的,知识起源于孩子与世界之间的活动。
《疯狂大脑思维训练营》10本书对应10个孩子喜欢,既贴近生活中的主题,同时也能让孩子在模拟游戏中与世界互动,获得更多的知识。
400道经典习题、近30种丰富题型
这套书共10册,10个主题场景,涵盖20多种题型,逻辑推理,数独,齿轮,图形,迷宫,统计,数字运算,天平等各种类型的谜题,共400道全脑开发题,灵活丰富也特别有趣味性,孩子很容易入手。
书中游戏题目的设计不是直接灌输知识点,而是以思维训练、能力训练为主。
培养空间力
培养想象力
培养数学力
培养逻辑力
培养生活力
培养记忆力
另外,这些思维训练游戏里,还融入了丰富的知识,涉及到生活、机械、世界知名建筑、动植物等很多常识。
这些练习和游戏都是以让·皮亚杰“培养孩子各个方面逻辑性”的理念为核心,丰富又有趣,一点也不枯燥,孩子们完全感觉不到是在做题,却能很好地提升思维能力。
这套书性价比真的超级高,严谨按照3~7岁儿童大脑发育特点命题,实在太值了。
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