幼儿园大班开始教孩子写字，作为家长，你能接受吗？

　　大班的孩子已经5岁以上了，这个时候开始教孩子写字，作为家长我完全可以接受。

　　我家孩子也是从幼儿园大班开始，园里开始教写字的，这一点我不但能接受，还有点小开心。

　　至少不用去外边报昂贵的幼小衔接班了，也不用担心孩子0基础进入小学一年级，然后开始着急忙慌地追赶人家了。

　　那种一年级之前不能教写字，也不能教简单的计算之类的论调，好像教了之后就毁了孩子的童年一样，这种论调我根本就不信。

　　1、0基础进入一年级，是有压力的

　　明摆着的事情，升入一年级之后，拼音一个月左右学完，如果让孩子完全从0基础开始，在这样段的时间里完成，是高强度的。

　　简单的计算，别的孩子都不是问题，你家孩子还从1+1=2开始学，甚至因为以前没写过字，连写个1都写不好。

　　对于孩子来说，这也是很不友好的。

　　之前倒是玩得开心了，等到这个时候，就该受打击了。

　　当然也有0基础进小学的孩子，后来人家也适应得很好。但要看到，在这背后，人家的家长是下了工夫的，也是有能力让孩子尽快追上进度的。

　　但不是所有的家长，都能受得了这个压力，有这个能力在孩子0基础入学的前提下，在很短的时间里，让孩子赶上去。

　　有的家长，被老师叫两次就受不了了，孩子考个不好看的分数，天都要塌了。这种家长，还是不要冒险让孩子0基础入学了，你受不了那个打击的。

　　2、已经会了的东西，孩子学起来就不认真了吗？

　　有人说，如果幼儿园就教孩子写字了，就教孩子拼音和计算了，一年级再学这些，孩子会不会因为知道了，就不认真学？

　　这种可能也是有的，但还有一种可能，就是因为老师讲的东西，孩子能听懂，孩子会，所以学起来更有自信。而听不懂的孩子，可能会更容易走神，更受打击。

　　如果在一升入小学的时候，就让孩子处处受到打击，挫败感满满，也并不利于孩子适应新的环境。

　　3、不要太超前，但也不要走到另一个极端

　　太超前的学习固然不好，比如让两三岁的孩子，骨骼和小肌肉还没发育好的孩子，就去写字。

　　但也不能走到另一个极端，觉得五岁多的孩子，写几个字，就影响大脑发育和快乐童年了。

　　就单说写字这件事，孩子握笔、坐姿，写横撇竖捺，其实都不是一两天就能练习好的。大班开始学写字，可以从容一点，让孩子慢慢来，开始做不好，也不用有太大心理负担。

　　但是一年级的时候，这种最基础的东西，是不会有人等你慢慢来的。

　　大部分的孩子，智商都差不多，学会一样东西的时间，也不会相差太多。同一个功课，前面没做的，后边是要补上的。

　　如果你觉得自己就是接受不了小学前让孩子写字，也完全有能力，在一年级的时候，帮助孩子赶上进度，不受影响，那可以按自己的想法来。

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