学前教育资源配置如何适应“三孩”政策？三条路径出对策

　　中国教育报北京4月26日讯（记者 林焕新 高毅哲）“实施国家人口发展战略，落实三孩生育政策是党中央、国务院做出的重大战略性决策。办好学前教育、实现幼有所育，对落实人口战略和生育政策具有重要意义。”在教育部今天召开的“教育这十年”新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚在回应“三孩”政策对未来学前教育资源配置的挑战时说。

　　吕玉刚从三方面提供了应对思路。一要认真做好入园需求的预测。要推动各地根据出生人口的变化，乡村振兴和城镇化的发展进程，逐年做好入园需求的预测，这对资源的配置至关重要。同时要及时修订完善居住区人口配套的学位标准。

　　二要多渠道扩大普惠性资源，在进一步提高普惠水平上下更大气力和功夫。要推动各地根据需求的预测，完善普惠性学前教育的保障机制，重点在农村地区、城镇新增人口地区加强幼儿园的建设，新建、改扩建一批公办幼儿园，鼓励支持国有企事业单位，包括军队、高校、街道、农村集体举办各种类型的公办幼儿园，积极扶持民办园提供普惠性的学前教育服务。

　　三要逐步化解和消除“大班额”，满足人民群众“上好园”的愿望，实现“幼有善育”的目标要求。“我们积极推动化解大班额，把这个作为推进县域普及普惠督导评估的重要指标，推动各地逐步通过扩资源、调结构，将大班额降下来，改善办园条件，提高办园水平和保教能力，逐步实现幼儿园班额的标准化，为更好地提高科学保教水平创造条件。”吕玉刚说。

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