不到5%的学生适合学奥数 小学三年级开始学比较好

　　什么样的学生适合奥数？小学三年级开始晚不晚？该为孩子选择什么样的老师？小升初择校，奥数成绩重要吗？4月5日下午，华师一附中初中部数学奥赛总教练、光谷分校招办主任、曾多次被武汉市数学学会评为有特殊贡献的“金牌教练”汪严承，做客楚天都市报“市民有约”接听热线，一个半小时内，读者的咨询电话响个不停。

　　想学奥数要具备四特点

　　刘先生：我的孩子还在上幼儿园，但是总听周围的家长谈奥数。奥数就是“提前学”、“数学拔高题”的意思吗？

　　汪严承：奥数不等于“提前学”，也不单纯指所谓的难题、偏题。奥数是我们平常数学课上所不讲、也没有时间去讲的一些数学分支的基础内容，比如图论、组合数学、数论，以及重要的数学思想，比如构造思想、特殊化思想、化归思想等等。中低年级奥数中，有很多内容来自于中国古代数学专著的方法和思想，比如“盈亏问题”、“鸡兔同笼”等。这些领域有很强的趣味性和游戏性，这些方法对于培养学生的数学兴趣、拓展他们的思维和知识面有帮助。

　　现在很多学生上的数学辅导班，其实并不是真正意义上的奥数班。

　　李女士：什么样的孩子适合学奥数呢？

　　汪严承：并非所有的学生都适合学习奥数，适合的比例只有不到5%。具备四个特点的学生可以学奥数：平时学习基础比较扎实、学有余力的；有好奇心、探究能力强的；对数学感兴趣的；能静得下心来的。

　　有些孩子连平时课堂数学内容都没学好，却跑到校外学奥数，这是本末倒置，耗时费力花钱还于事无补。

　　从三年级开始学比较好

　　朱女士：孩子才上一年级，可是班上已经有不少学生开始学奥数了，这时就开始学早不早？

　　汪严承：一年级太早了，孩子的语言能力、思维能力都没形成好。一、二年级的学生，可以学习趣味性数学内容，比如一周做两道趣味数学题就行。强迫孩子学奥数，可能会让他们讨厌数学。

　　一般来说，从三年级开始学比较好，这时候学生的身心和智力发展水平较适合。当然，少数有天赋的学生，可以稍微早一些学。

　　王先生：如何培养孩子对于奥数的兴趣呢？

　　汪严承：不需要刻意培养。家长可以做一些引导，比如给孩子买些数学书籍让他阅读，或让他做趣味数学题。

　　王先生：孩子的计算总是出错，简单题都做不对，一些难题反而会做，这是怎么回事？

　　汪严承：对于计算出错，家长总是认为，这是孩子马虎所致。实际上，这是孩子注意力不集中导致的，孩子在观察数据时，带有跳跃性，但是做数学题目需要思维连贯、专注。

　　熊女士：我只想让女儿快乐成长，但是班上不少学生都去学奥数了，让我好纠结。

　　汪严承：可以让孩子试一试，看她自己是否愿意学。如果她喜欢，那这种培训对她来说，不是压力和负担，而是“好玩的事情”。

　　家长不能带有功利心，否则可能伤了孩子的兴趣。我以前有个学生，她学习奥数的时候，父母就告诉她，听得懂就听，听不懂就不去了，改学别的。家长要有这样的心态。

　　培优与成绩好无必然联系

　　熊女士：送孩子去培优吧，觉得课外时间都占满了，孩子太累；不送吧，看到其他学生都在学，担心孩子会落后。

　　汪严承：现在许多家长都像你一样焦虑。其实家长首先要考虑的，是应该让孩子在校内课堂认真听讲，把基础打牢，把学习习惯养好。不管是小学、初中还是高中，期末考试或升学考试，八九成试题都是来自课本原题或改编题，学生只要把班级老师讲的都弄懂了、会做了，考个好高中或好大学基本没问题。关键是不少学生课内知识都没学牢靠。

　　培优了孩子成绩就一定变好了吗？其实无必然联系。许多家长送孩子去培优，只为“求自己心安”。是否培优，要看孩子的实际。比如，有的孩子学习慢，无法消化课内知识，家长可以送去校外补习班，针对性地进行补差，而不是拔高。再有的孩子确实学有余力，光靠校内课堂“吃不饱”，对学习又有极浓兴趣的，可以培优做拔高题。

　　有些孩子同时参加了好几个培训班，但成绩并没有因此变好。学习态度、习惯和方法不好，再怎么培优都枉然，反而伤了孩子的兴趣，让孩子的童年“苦不堪言”。

　　熊女士：现在校外培优机构良莠不齐，家长该如何选择？

　　汪严承：机构的办学规模、办学时间、社会信誉、办学成绩等，都是考虑因素。最重要的，还是要观察老师好不好，有的老师只会教孩子刷题，进行机械化的训练，而没有教会孩子分析、解决问题的方法和能力，这样对孩子发展不利。还要看老师讲的内容，是否为针对性地对孩子进行补差。

　　报培优班也要适可而止，有的孩子所有课余时间都被培优塞满了，学的内容根本没时间消化和领悟。学了并不等于学会了、学好了。

　　不少孩子在培训机构只学会了记题，因此考试成绩忽高忽低。高了是因为考的题目是做过的，记住了；低了就是因为题目没训练过，能力没培养起来。

　　“小升初”择校录取主要看学生一贯表现

　　刘女士：华师一附中光谷分校下学期会招什么样的学生？

　　汪严承：我校今年秋季新初一年级设6个班，1个华一实验班（偏向于招有竞赛特长的学生），2个数理实验班（招理科好的学生，班级配备更好的文科老师），3个素质实验班（招文科好的学生，班级配备更好的理科老师）。每个班拟招40人左右。学生有意愿都可到官网报名，我校可以跨区招生。

　　刘女士：如何录取呢，看哪些竞赛证书？

　　汪严承：现在小学阶段没有官方的数学竞赛，培训机构搞的竞赛成绩有些不太正规，得奖了也不能证明学生就优秀。

　　我们主要看学生在小学六年一贯的表现，比如综合素质报告册、小学六年的考试成绩等。对于报名的学生，我们都会到其所在小学进行调查，向班主任和同学了解该孩子的综合情况，再进行择优录取。有些小学自己组织的比赛成绩，我们也会作为参考，比如武昌实验小学举办的“我们爱数学”竞赛活动。

　　文女士：学生参加全国数学联赛获奖，在中考、高考中能加分么？

　　汪严承：你说的就是搞数学奥赛了。学生在初中阶段联赛中获奖，在初三有机会被华师一附中、武昌实验中学、武钢三中、武汉二中直接“网招”到竞赛班，免中考。

　　学生在高中阶段若参加全国竞赛获奖，可以参加名校的自主招生。如果获一等奖，能获得清华、北大的自主招生资格。进入全国竞赛湖北省队的部分学生，可以降分考清华、北大。进入全国集训队的，可以直接被保送到清华、北大。

　　文女士：我女儿现在数学成绩不错，要不要让她到中学后参加奥赛呢？

　　汪严承：如果选择搞奥赛这条路，要作好吃苦的准备，还要有强大的内心，否则走不下去。高中搞数学竞赛，进入省集训队的也就20个左右，名额非常少，全国靠奥数获奖保送清华、北大的，也就50个左右，竞争很激烈。家长千万不要因为升学的功利心，而要求孩子搞竞赛。尤其是女孩子，多提升综合素质，对长远发展更有利。