为什么学习努力成绩不如意？一线老师：解决3个问题，对高考有利

　　在升学率只有50%的当下中考中，能顺利考上高中的同学，在初中阶段算是学习成绩很不错的了。有人说，考上了高中相当于一只脚踏入了大学，这话确实不假，因为如今的高考升学率已高达89%，更何况很多省市可以高三复读，第一年考不上大学，复读一年哪怕考上职业学院那也是属于高等教育，即大学！这就是说，只要考上高中有上大学的意愿，基本上都能如愿以偿了。

　　正因为有考大学的目标和动力，高中生们才能吃得苦中苦，沉浸在学习、搞题海战中。可是不少同学明明学习很努力，比鸡起得早比狗睡得晚，考试成绩却总差强人意，甚至很不满意离目标分数相差十万八千里。为什么会出现这样的情况呢？

　　学习努力是态度问题，常人说态度决定一切，只要端正态度做事，结果就八九不离十。其实读书也是同样的道理，努力却不见提高成绩的努力，应该努力只是一种假象，就像不少和尚念经一样，有口无心而已。短短的高中三年时间眨眼就过去了，为了帮助假努力的同学提高学习效率，从事倍功半向事半功倍转化，一线高中老师中肯地提出3个问题急需解决。

　　1.学习习惯于死记硬背，对培养思维能力消极应对

　　初中生成绩不好，老师十有八九会把原因归咎到“懒”这个字上，因为相比高中生所要学习的内容，初中生只要勤快一些多翻书多背诵记忆就好了。死记硬背这个读书方法，在小学至初中阶段都很常见。不少同学到了高中还习惯以前的学习方法，一时改不过来，导致高中成绩不理想，甚至从初中拔尖成绩到了高中遭遇滑铁卢式下降。高中生还只懂得死记硬背的话，面对急剧增加的新内容，难度很高的知识点，根本就行不通。这就是为什么有些同学明明学习很努力却不见提高成绩的原因了。

　　高中阶段所要学习的知识，以及需要掌握熟练程度，只凭理解记忆能力是远远不够的，还要努力培养各种思维：逻辑、推理、分析、总结、归纳等，还重要的悟性和综合运用能力，因为高考题型灵活度很高，明明考核的是相同知识，却可能千变万化以很多种题型出现。

　　2.自信心不足，常常陷入自我怀疑的纠结中

　　尽管在当下中考升学率很低的情况下能考上高中的初中毕业生都了不起，但难免会有一些同学进入高手如云的高中，会存在自信心不足，稍有成绩不理想的时候，就会陷入自我怀疑的纠结中，认为自己来自乡镇高中基础太薄弱，或者觉得自己家境不好没有条件到课外辅导机构补课，更有甚至者会怀疑自已能上高中全凭运气赢得的，如今成绩不理想也不足为奇了。

　　其实，从知识结构上来讲，初中成绩并不会对高中成绩影响太大，对高中成绩起决定学习习惯、学习方法和管理时间能力的问题。好的行为习惯导向好的学习结果，进入高中后，如果学习效果不尽人意，先要肯定自己一定能行，建立足够的自信，然后多在学习方法上下功夫，只要功夫深，铁杵磨成针，在求学的路上没有行不行，只有决心狠心信心。

　　3.刷题只求数量不求质量

　　学习是一个循序渐进的过程，从量变到质变需要荷花定律一样的厚积薄发。学习也一样，夯实基础是根本，再相应地做些提升的工作。有些高中生过度追求刷题，坚信“熟能生巧”的道理，却忽略了预习、向课堂要效率、复习、巩固的学习基本步骤。把大量的时间和精力花在无限量的刷题中去，觉得自己刷的题量越大，学习效率就越高，就越有可能刷中高考原题。其实不然，高中阶段的学习，可自由支配的时间太有限，我们要刷题时要追求质量不要只追求数量，争取把每一个知识点搞懂搞透，做到学以致用才有利于高考。

　　总之，高中学习不是只靠多花时间就称之为努力，真正的努力学习，不仅要多花时间、精力，更主要的靠学习方法和技巧，追求高效率，这样才能起到事半功倍的效果。

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