初一倒数，初二成绩进入年级前十，优秀老师分享方法，学渣可复制

　　

　　靠时间堆积成绩，都是笨努力

　　我爱人是位老师，今年教初二，已经连续几年被评为金牌老师，带的是重点班级，她班上的孩子成绩大部分都很好。

　　在她班级有个男孩叫小雨，刚上初一时，每天花在学习上的时间常常是其他同学的好几倍，但学习成绩却不是很理想，经常考倒数。据了解，小雨同学除了在学校督促她学习之外，小雨妈妈在家还经常对他进行学习和习惯的辅导工作。

　　谁知，日子一天天过去了，一段时间后小雨的成绩不升反降，而且性格也变得有些内向、沉闷了，平时开朗的小雨完全变了一个人似的。

　　看到这种情况，我爱人有些焦急，连忙联系小雨妈妈，询问这段时间小雨在家是否有异常。

　　

　　“老师，我真不知道怎么办了，”小雨妈妈似乎有一肚子委屈，无奈地跟我爱人说：“为了让小雨能够好好学习，在家里洗衣服、叠被子什么的，我从来都不让她做，就是为了让她将全部时间用在学习上。而且，我每天晚上要安排小雨至少连续学习三小时以上，天天如此，为此我和她爸爸已经一个多月没有看电视了。”

　　对此，小雨也显得忧心忡忡:“老师，我把时间都用在了学习上，却依然学不好，您说，我是不是一个笨孩子?”

　　听到这里，我爱人就明白了，小雨的问题并不在于学习的时间长短，而在于学习效率太低，他不知道如何去学习，以至于做了许多无用功。

　　为些，我爱人重新帮小雨制定了学习计划，她要求小雨做好三件事：

　　课前：做好预习。

　　预习的时候掌握五个技巧：阅读课文、画知识要点、思考新知识点跟旧知识点的联系、把不懂的批注出来、尝试练习课后题。

　　课中：抓住20分钟做好笔记。

　　一节课的最初5分钟，老师会复习旧知识；中间10分钟，老师会明确告知学生重点难点，要求大家重视；最后5分钟，总结所讲知识点，达到巩固效果。

　　课后：筛选笔记。

　　课后及时翻看笔记，将重要内容筛选出来，并把筛选的内容细看、细读、细想，尤其是重点中的重点，一定要多多研究，这就是有效的复习。

　　按照我爱人的方法，小雨整整持之以恒坚持一年，今年期末考试考出了全班第三、年级第十的好成绩。

　　

　　小雨的进步当然跟自身努力和持续有着直接的关系，但也跟我爱人教给他的学习方法有着直接的联系，在做教育的这些年里，我爱人发现家长们存在这样一个通病，那就是孩子们学习时间越长，他们就会越欣慰，有时还会用言语和物质来鼓励孩子继续更长时间地学习。但事实上并非如此。

　　我爱人曾买过一套汇集了很多清华北大的学霸的学习经验的书回来看，我觉得对她的教学和我家孩子的学习都非常有帮助，她教给小雨的学习方法，其实就是借鉴了这套书里的学习方法。

　　这套书一共有三本，书名叫《北大清华状元都掌握的100个学习细节》，《北大清华状元都在用的100个记忆方法》、《北大清华状元都都养成的100个听课习惯》，顾名思义，讲的就是学霸在学习过程中所用到的学习方法。

　　

　　这套书的作者叫陈年年，毕业于北京师范大学，常年担任高三毕业班班主任，他的很多学生都考入了清华北大等名校。陈老师在这套书里多次谈到学习效率，为什么在同一个班级，做同样的题，为什么有的同学就能快速提升成绩，有的同学却感觉毫无成效？

　　在一次学习经验交流会上，陈老师请了两位高考状元来回答了这个问题，他们是这样说的：

　　“我并不赞成题海战术，题做太多难免大同小异，往往事倍功半，我认为，做题既要学会思考，还要学会总结方法和细节，我做题从来不会盲目贪多，而是选择每种题型中具有代表性的题目，一边做一边思考：这道题为什么会这样做？还有没有其他的解法？类似的题目可不可以用这种解法？”

　　

　　“做题不能太盲目，数量多少并不是最重要的，重要的是做得有质量，不是为了做题而做，而是为了积累做题的方法和技巧，在解题中学会解题，培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力。”

　　看，但凡学生好的孩子，都是有自己的经验和技巧的，这就像古代武功高强的人，只知道用蛮力的人，往往打不过灵活懂技巧的人。

　　

　　劳逸结合产生效率

　　教育界一个著名的研究是这样的:

　　科学研究人员将80个孩子放在教室内进行长达6个小时不间断地学习，老师每一个小时就会对孩子们的学习成果和学习态度进行检查。结果是:效率最高、学习态度最认真的通常是第一个小时。

　　到了第二个小时，孩子们的注意力会稍微分散，所学习到的东西也逐步减少。

　　第三个小时，许多知识只是形式般地从孩子们的脑子里过一遍，真正记住的微乎其微。

　　第四个小时和第五个小时，孩子们不仅什么都学不进去，学习态度也越发散漫。到了第二天，孩子们甚至想不起在那6个小时里到底学习到了什么。

　　

　　孩子的年龄越小，注意力集中的时间越短，若毫无变化地让他们重复同样的行为，他们的注意力就会不由自主地涣散，难以集中。

　　比如一个复杂的汉字，硬是要写上50遍、100遍、500遍，先不说孩子是否记得住，写上几十遍之后，孩子会感到疲劳，无法集中注意力。这时，如果继续学习的话，只会增加他们对学习的厌恶，如此就得不偿失了。

　　

　　孩子如何学习效率才会高？

　　在《北大清华状元都掌握的100个学习细节》这本书里，有一位清华学霸分享自己高效的做题习惯，我觉得很有用，在这里分享给大家：

　　首先，先复习老师讲的知识点再做作业。

　　做作业前先用10分钟认真看一看老师课堂上讲的知识点，回忆一下老师哪了哪些公式和概念，例题用了哪些方法和思路，弄清楚之后再做作业，就能检验出自己的学习情况了。

　　

　　其次，认真审题。

　　有些孩子大致一看题目立马下笔去写，结果题目一字之差，内容完全不同，好不容易做完的题最终答案是错的，审题出了错，后面的功夫就都是白费的。

　　说到这里，我也跟大家强调一下，一定要让孩子养成把题目重点圈出来的习惯，比如作文，一定要把文体圈出来，时刻提醒自己不要跑题，否则就白费功夫了。

　　再次，细心做题。

　　做题一定要遵循两点，那就是“规范”和“准确”，有的孩子认为在家做作业没必要像考试一样规范，但实际上平时让孩子养成做题细致规范的好习惯，考试的时候才能遵循这个好习惯。

　　

　　最后，作业必须检查。

　　检查作业，是保证作业质量的重要手段，检查作业也有很多方法，比如可以逐步检查、还可以核对检查——也就是把自己写的答案和书上的内容同步对照、还可以用代入法——把结果代入到原题中看是否合理等等，当然了，不同学科的检查方法不一样，要让孩子学会自己摸索和归纳总结。

　　《北大清华状元都掌握的100个学习细节》，《北大清华状元都在用的100个记忆方法》、《北大清华状元都都养成的100个听课习惯》这套书里有很多类似的经验分享，听课习惯、学习重点、学习效率如何提升、以及各个学科用什么样的方法去学习和复习 等等，内容非常细致，方法也很通俗易懂易套用，适用于所有年龄段的孩子。

　　

　　很多孩子其实并不是不爱学习，只是没找到合适的学习方法，这套书里既讲了学霸们的学习方法，又讲了各自的成长历程，很适合给所有小学、初中、高中孩子竖立学习榜样，家长们可以买一套回去让孩子看看，多多借鉴这些学霸们的学习经验，一定能帮助孩子捊清思路，找到合适的学习方法的，链接我放在这里了，有需要的家长可以自取。

　　写在最后：

　　通过长时间地观察和学习，我发现小学生的注意力集中时间，在6-7岁为15分钟;8-10岁为20分钟;11-12岁为25分钟;13-15岁为30分钟。为了保证最好的学习效率，就书写时间来讲，6-7岁的学生不超过10分钟;8-10岁不超过15分钟;11-12岁不超过20分钟;13-15岁最好不超过25分钟。

　　那么，我们在引导孩子学习的同时，一定要让孩子学会劳逸结合，保持头脑清醒敏捷，给予孩子适当玩耍和运动的时间，还要结合每个阶段孩子自身特点，才能达到事半功倍的效果。

　　

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