以未来的教育培养未来的科学人才

北京市海淀区崛起实验学校校长做客中国教育新闻网“招生面对面”访谈

以未来的教育培养未来的科学人才

中国教育新闻网北京6月3日讯（记者 彭诗韵）今天，北京市海淀区崛起实验学校校长陈龙斌做客中国教育新闻网“招生面对面”系列访谈，介绍了该校今年的招生政策、人才培养特色等情况。

陈龙斌介绍，学校今年在一年级设立了未来教育科学班，以“科学”和“人工智能”为切入点，开设相关特色学科，并建设智慧校园、数字化教室、STEM教室、创客空间，邀请人工智能专业优势人才作为讲师和导师，培养学生的科学素养、创新精神和创造能力。

据了解，今年未来教育科学班面向全市招收1年级学生，两个班一共招收50人，每班25人，其中一部分名额面向海淀区外招生。

未来教育科学班由北京市海淀区崛起实验学校与国内一流大学研究未来教育与人类学习科学的研究团队合作，将教育创新与前沿研究相结合。“我们的合作基于教育的情怀，基于探索人工智能时代的教育和为国培养未来时代人才的使命感和责任感。希望从小学生开始培养未来人工智能时代的人才，领先于未来时代。” 陈龙斌说道。

在师资方面，学校邀请国内一流大学的信息技术科学、教育、心理、艺术等方面的专家组成咨询委员会，引进博士后进校工作，引进清华博士担任教育教学管理，为科学班特色课程相关的课程实施、科学和艺术活动指导、认知科学和学习科学、评价科学等方面提供保障。

在教学方式上，北京市海淀区崛起实验学校实行小班化，每个班25名学生，配备双班主任并实行学习小组导师制。学校十分重视双语教学，充分利用外教和高校资源，开设双语课程和国际课程，增加学生出国游学机会，培养具备国际胜任力的人才。“对学生成长更加关心、对学习辅导更加到位，让个性化学习、小组合作学习、项目式学习充分发挥作用。” 陈龙斌介绍道。

在课程设置上，除了人工智能相关的特色课程外，学校还开设思想品德、科学、体育与品格、审美与文化等各系列通识课程，如积极心理品质、生活习惯、编程、机器人制作、足球、攀岩、击剑、传统文化、语言表演艺术、口语与戏剧等。“学生的道德素养、艺术审美能力、文化素养和人文精神、身心和体魄健康、沟通交流能力和国际胜任力、持续学习的愿望和能力，都是需要加强的，我们的课程体系中还会有拓展课程，通过培养相关能力素质，把学生塑造成适应未来时代需求的领军人才。”

除此之外，科学班从一年级开始就推出了奖学金制度。一年级设立“领跑未来奖”入学奖，一等奖3名，奖励100个积分；二等奖5名，奖励50个积分；三等奖10名，奖励30个积分。以及设立“未来科学家奖”等五个单项奖，最高可领取10个积分。学生和家庭凭积分选择使用等值的教育教学产品和选择使用的时间段，包括学生和家长陪同参与的高校科学体验、院士讲座、出国游学、发明创造、参观学习，以及学习辅导、定制课程、比赛参与、学习工具、网络资源等。奖励100个积分相当于奖励公办学费入学。“用积分换奖励，是学生们喜闻乐见的一种学习体验,让学生从小就在公平的环境中有持续学习、积极进取、积小胜为大胜，成为各行各业领军人才的意识；教会学生善待荣誉，感恩回报，积小善为大德，以入世的精神做事，以出世的态度做人。” 陈龙斌说道。

“ ‘以未来教育培养未来的人’是我们科学班的办学理念，‘培养为身心健康的现代中国人’是我们的育人目标。” 陈龙斌说。围绕这一理念，学校重点关注人才培养的三个目标：一是道德素质，就是要学会做人、学会生活；二是科学精神，就是要求真、创新；三是学习能力，就是要学会学习。“科学班的培养目标既有普遍意义的人才共性，也有指向未来的人才特性。我们的目标是以科学班为起点，进一步将整个学校建设成为具有开拓性的未来教育特色的品牌学校，并进一步发挥示范辐射作用。” 陈龙斌说。