大揭秘！为什么95%的小学生学不会奥数

　　作者：蓄势教育 吴伟

　　风靡十多年的小学奥数风光不再，大有偃旗息鼓之势，95%的小学生乘兴去学，败兴而归，心中一大片阴影，开始怀疑人生。自诩的“教学专家”说话了，“奥数只适合3%有数学天赋的小学生学习。”后知后觉的典范，纯属为教学失败推脱责任。

　　

　　小学奥数包含的内容是数学的最初级部分，很容易，小学生怎么会学不好呢？奇怪，非常奇怪。是不努力吗？学生平均做题500道以上，有不少学生做了数千道，无语了。内容简单，学生努力，还学不会，就是教学的问题了。看看十来年奥数的所谓主流教法，一切明了了，教法严重破坏了数学语言环境，人为地将简单有趣的奥数搞成了复杂无聊的记忆无厘头“大赛”（极少数记忆天赋好的学生勉强学下去）。60多个奥数问题，300多个题型，涉及小学、初中、甚至高中的课程，要求小学生记住，而不是真正的理解，结果就是95%的学生记不住，进而学不会，只能带着心灵的创伤放弃，被标注上没有“数学天赋”，这与“精神虐待”有什么两样，称之“浩劫”不为过。

　　奥数不同于算术，具有抽象性，不能用具象的方式展示，否则数学家的工作就白做了。所以，要想学好奥数，授课老师必须用抽象的数学语言向学生展示数学家的工作，如同学英语就应该由英国人展示纯正的英语，而不是由中国人展示中文或展示中国式的“英语”。学习语言要有合适的语言环境，数学也是语言，所以学习数学也要有数学语言环境，如果一味地用“生活类语言”展示数学，学起来就很困难，理解不了只能硬记，内容多到记不住时就崩溃，生理上痛苦不堪。学术上是这个结果，但如果有人为了捞钱故意难为学生则另当别论。

　　60%的小学生在数学语言环境中可以学好奥数，记忆量不大（不用记题型），而且不痛苦，这是我们教学实践的表现。有一些学生奥数学不下去了，找到我们，在数学语言环境中，轻松学会，高高兴兴。不同的教法，天壤之别。

　　

　　小学生最适合学习数学，因为头脑里“杂念”少，可塑性强，给他们展示数学语言，如同学习母语，非常自然，三年级以上的学生都应该接触和学习奥数。同学们接受了数学语言，那么初高中的数学就没有了问题。将数学学成母语，在中高考中当然取得好成绩。

　　我们为学生营造数学语言环境，制成课件放在网站上，哪位小学生想学好奥数，就去我们的网站（搜蓄势教育），一星期只需学习一小时。有了网上课程，可以让更多的学生在家里沉浸在数学语言环境中，接受数学家的思想，简直就是跟数学家学数学。家长也应该与学生一起感受数学语言，同时与自己上学时的数学学习进行比较，得出结论，为自己的孩子选择一条高效率学习数学之路。

　　

　　奥数是数学启蒙的最好教材，也适合小学生学习，且是大型考试中拉开分数的最佳学科，上哪所初中、高中、大学主要靠数学的成绩。数学是人类文明的结晶，学好没商量，而且想学就能够学好。

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