大揭秘!为什么95%的小学生学不会奥数

  作者:蓄势教育 吴伟

  风靡十多年的小学奥数风光不再,大有偃旗息鼓之势,95%的小学生乘兴去学,败兴而归,心中一大片阴影,开始怀疑人生。自诩的“教学专家”说话了,“奥数只适合3%有数学天赋的小学生学习。”后知后觉的典范,纯属为教学失败推脱责任。

  

  小学奥数包含的内容是数学的最初级部分,很容易,小学生怎么会学不好呢?奇怪,非常奇怪。是不努力吗?学生平均做题500道以上,有不少学生做了数千道,无语了。内容简单,学生努力,还学不会,就是教学的问题了。看看十来年奥数的所谓主流教法,一切明了了,教法严重破坏了数学语言环境,人为地将简单有趣的奥数搞成了复杂无聊的记忆无厘头“大赛”(极少数记忆天赋好的学生勉强学下去)。60多个奥数问题,300多个题型,涉及小学、初中、甚至高中的课程,要求小学生记住,而不是真正的理解,结果就是95%的学生记不住,进而学不会,只能带着心灵的创伤放弃,被标注上没有“数学天赋”,这与“精神虐待”有什么两样,称之“浩劫”不为过。

  奥数不同于算术,具有抽象性,不能用具象的方式展示,否则数学家的工作就白做了。所以,要想学好奥数,授课老师必须用抽象的数学语言向学生展示数学家的工作,如同学英语就应该由英国人展示纯正的英语,而不是由中国人展示中文或展示中国式的“英语”。学习语言要有合适的语言环境,数学也是语言,所以学习数学也要有数学语言环境,如果一味地用“生活类语言”展示数学,学起来就很困难,理解不了只能硬记,内容多到记不住时就崩溃,生理上痛苦不堪。学术上是这个结果,但如果有人为了捞钱故意难为学生则另当别论。

  60%的小学生在数学语言环境中可以学好奥数,记忆量不大(不用记题型),而且不痛苦,这是我们教学实践的表现。有一些学生奥数学不下去了,找到我们,在数学语言环境中,轻松学会,高高兴兴。不同的教法,天壤之别。

  

  小学生最适合学习数学,因为头脑里“杂念”少,可塑性强,给他们展示数学语言,如同学习母语,非常自然,三年级以上的学生都应该接触和学习奥数。同学们接受了数学语言,那么初高中的数学就没有了问题。将数学学成母语,在中高考中当然取得好成绩。

  我们为学生营造数学语言环境,制成课件放在网站上,哪位小学生想学好奥数,就去我们的网站(搜蓄势教育),一星期只需学习一小时。有了网上课程,可以让更多的学生在家里沉浸在数学语言环境中,接受数学家的思想,简直就是跟数学家学数学。家长也应该与学生一起感受数学语言,同时与自己上学时的数学学习进行比较,得出结论,为自己的孩子选择一条高效率学习数学之路。

  

  奥数是数学启蒙的最好教材,也适合小学生学习,且是大型考试中拉开分数的最佳学科,上哪所初中、高中、大学主要靠数学的成绩。数学是人类文明的结晶,学好没商量,而且想学就能够学好。

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