好妈妈胜过好老师——家庭教育是儿童教育的根本

我曾经亲眼在学校看到这样的一幕：

家长指着老师的鼻子问：“你是怎么教育孩子的？”

每当看到这样的一幕，我也会不由得问问自己：孩子的问题到底是谁之过？我们应当怎样教育孩子？到底是孩子有问题，还是教育者有问题？这些问题在发生刚才所提到的那一幕之后，一直在我的脑海里挥之不去。

我一直没有答案，直到我看完了阿尔弗雷德·阿德勒的《儿童教育心理学》我才明白了问题的根源——没有有问题的孩子，只有有问题的指引者，家庭教育是儿童教育的根本。

从书中我知道，孩子受家庭环境的影响，从而形成了独特的个性。有的家长说，我教育孩子很严格的，为什么孩子还是会犯错误呢？书中也给出了答案，也就是，家长的确在严格地教育孩子，但是方法是错误的，最后，只能南辕北辙，使孩子走向相反的风向。那么，这到底是谁之过呢？回到刚才的那一幕，家长指着老师问，老师有没有好好教育孩子。在读过这本书后，我仿佛找到了答案。

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在学校，孩子的表现是家庭教育的外化，只是孩子认为学校是个适合施展个性的环境，所以他在家庭教育中存在的问题，就会在学校放大。孩子的性格以及心理问题是家庭、学校，以及社会共同促成的，但是家庭起着决定性因素。甚至在在阿德勒看来，儿童的生活风格通常在他四至五岁的时候已经确立下来了，可见，家庭对于一个孩子有着多么至关重要的影响。孩子在学校出现问题，并不是学校单方面的问题，而是家庭问题在学校得以表现，对于孩子在学校出现的问题，家庭中的成员有着不可推卸的责任。所以，可以看到，做个好父母，对于孩子，对于家庭，对于学校和社会是多么的重要。

如何做个好父母呢？《儿童教育心理学》这本书也给出了很有见地的方法。管教不是一味地否定，甚至责备，打骂孩子。而是留意孩子的行为举止，解读他们的心灵密码，反观自身，改正自身的不足，合理地引导孩子，从而处理孩子的问题。和之前所说的一样，孩子的问题也不是单方面的孩子的问题，而是家长乃至整个家庭的问题。处理好孩子的问题，也就处理好了整个家庭的问题。可见，儿童教育不是那么简单事情，要讲求方法；儿童教育不是小事，它是家庭问题的外化，关系着整个家庭，乃至社会。

《儿童教育心理学》像一位冷静睿智的旁观者，把这其中的原委向你娓娓道来。你不仅会看到孩子，也会看到自己，以及整个家庭的关系。你是不是忽视了孩子？或是太过娇惯孩子？是不是你自己也有人际关系的问题，从而影响到了孩子？等等。这些问题值得每一个家长朋友深思。

这本书虽然成书于七十年前，但是对今天仍有着很重要的意义，没有过时。尤其是对于今天的人们，二孩时代来临，又为这本书赋予了更多的价值。书中提到了出生顺序是如何影响了一个人的生活风格。孩子在家中的排行不同，会导致他不同的性格气质。比如说长子女通常比较聪明，保有权威，有着强烈的统治和支配欲；第二个出生的孩子往往野心勃勃，把追上哥哥姐姐当成自己的目标；最后出生的孩子依赖心较强，容易被宠坏。所以，作为家长要因材施教，不可一刀切，而对孩子造成不良的心理影响。

做个好父母看似简单，实则很难。不光是要对孩子有爱，还要有方法，从这本书中，你可以学习到很多的儿童教育心理学知识。这是一本值得反复阅读、仔细阅读的好书。读过之后你一定会收获良多，如果将书中的理论运用到实践中，一定会使亲子关系大有改观。