（快快收藏）《综合素质》重难点＋记忆口诀
第一章? 教学理念
（一）教育观
1.素质教育基本内涵
①以提高国民素质为根本宗旨
致力于提高公民素质，应试教育目的在于提高成绩
②面向全体学生（对象）
参与机会均等；关注对象：关注帮助差生。
③促进学生全面发展（发展内容）
学生多种能力的培养；个人全面均衡发展
④促进学生个性发展（发展内容）
尊重并发展学生个性，因材施教
⑤以培养创新精神和实践能力为重点
不限制学生思维，鼓励学生创新，鼓励动手实践操作
记忆口诀：“提素”“个性”“创”“两全”
2.新课改的教育观
①教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
④教学从“关注学科”转向“关注人”
记忆口诀：学习过人
（二）学生观
1. 以人为本的学生观
①学生是具有独立意义的主体
?学生是学习的主体
?学生具有个体的独立性，不以教师的意志为转移
?学生在教育活动中具有主体的需求与权责
②学生是发展的人，具有巨大的发展潜能
?学生具有巨大的发展潜能
?是发展过程中的人
③学生是独特的人，具有个性与差异
?学生个体间存在差异
记忆口诀：两独一发
2.个体身心发展规律??记忆口诀：顺阶不补差
（三）教师观
1.教师角色的转变
①课程的建设者和开发者
②学生学习的引导者和发展的促进者
③社区型开放教师
④教育教学的研究者和反思的实践者
记忆口诀：建促放研
2.教师行为的转变
①对待师生关系，新课程强调尊重、赞赏
②对待教学上，强调帮助、引导
③对待自我，强调反思
④对待与其他教育者的关系上，强调合作
记忆口诀：尊帮反合
3.教师的劳动特征
①复杂性
②创造性
③劳动的主体性和示范性
④劳动时间的延续性和劳动空间的广延性
⑤劳动的长期性和间接性
⑥劳动方式的个体性和劳动成果的群体性
记忆口诀：复创主示延，广长间个群
第二章? 法律法规
（一）宪法
1.国家制度
①我国的国体是人民民主专政，社会主义制度是我国根本制度。
②人民代表大会制度是我国根本政治制度即政体。
③我国基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。
④我国实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
⑤坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
⑥国有经济在国民经济中的主导力量。
⑦我国实行社会主义市场经济：市场+宏观调控。
⑧我国国家机构实行民主集中制。
2.国家机构
（二）《教育法》
1.学校办学条件
①有组织机构和章程；
②有合格的教师；
③有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；
④有必备的办学资金和稳定的经费来源。
记忆口诀：有法、有人、有地、有钱
2.校长条件
①中国国籍
②国内定居
③符合规定
3.人员制度
①管理人员——教育职员制度
②教学辅助人员、专业技术人员——专业技术职务聘任制
（三）《义务教育法》
1.学生
①入学年龄
凡年满六周岁，条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
②免试入学
?适龄儿童、少年免试入学
?地方各级人民应保障就近入学；在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民应当为其提供平等接受义务教育的条件
?县级人民教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。
③保障入学
?县级人民教育行政部门和乡镇人民组织和督促
?居民委员会和村民委员会协助做好工作
2.学校
①寄宿学校：县级人民根据需要设置寄宿制学校
②特殊教育：县级以上地方人民根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班）
③专门学校：县级以上地方人民根据需要
④均衡发展：不得将学校分为重点学校和非重点学校；学校不得分设重点班和非重点班；县级以上人民及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。
⑤不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
⑥对违反学校管理制度的学生，学校应予以批评教育，不得开除。
（四）《教师法》
1.教师权利
①进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
②从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
③指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
④按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
⑤对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
⑥参加进修或者其他方式的培训。
记忆口诀：教研评获民进
2.教师资格和任用
记忆口诀：弊三撤五罪终身
3.教师不当行为
①故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；
②体罚学生，经教育不改的；
③品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
记忆口诀：“固体乳”
处理：由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘
4.教师申诉
①教师认为学校侵犯其权益，向教育行政部门提起申诉；
②教师认为教育局侵犯其权益，向同级人民或上级教育局申诉。
③教育行政部门应当在接到申诉的三十日内出处理。
（五）《未成年人保护法》
1.保护原则
①尊重未成年人的人格尊严；
②适应未成年人身心发展的规律和特点；
③教育与保护相结合。
记忆口诀：“人心合”
2.家庭保护
①监护人的义务：创造良好、和睦的家庭环境，依法履行监护职责和抚养义务；禁止实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性残疾的未成年人
②未成年人受教育的保障：尊重未成年人的受教育权；保障依法入学接受并完成义务教育，不得使之辍学。
③父母因外出务工，应当委托有监护能力的其他成年人代为监护。
3.学校保护
专门教育：无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。依法设置专门学校的地方人民应当保障专门学校的办学条件，教育行政部门应当加强对专门学校的管理和指导。
（六）《预防未成年人犯罪法》
1.不良行为
①旷课、夜不归宿；
②携带管制刀具；
③打架斗殴、辱骂他人；
④强行向他人索要财物；
⑤偷窃、故意毁坏财物；
⑥参与赌博或者变相赌博；
⑦观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
⑧进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；
⑨其他严重违背社会公德的不良行为。
2.严重不良行为
①纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
②携带管制刀具，屡教不改；
③多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
④传播淫秽的读物或者音像制品等；
⑤进行淫乱或者色情、卖淫活动；
⑥多次偷窃；
⑦参与赌博，屡教不改；
⑧吸食、注射毒品；
⑨其他严重危害社会的行为。
记忆方法：频率、程度、特殊项
（七）《学生伤害事故处理办法》
1.学校担责
①学校场地校舍等公共设施不符规定，存在明显不安全因素
②管理漏洞，为及时采取措施
③组织活动未进行安全教育，未在可预见范文内采取措施
④知道教师或学生疾病，发现未采取必要措施
⑤学生擅自离校人身安全出现问题，发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人
2.学生或监护人担责
①明知危险而为之
②特异体质疾病未告知学校
③监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的
3.学校无责
①自然因素
②偶发突发侵害造成的
③学生自杀自伤
④意外伤害
4.学校不担责
①学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；
②学生自行外出或者擅自离校期间发生的；
③在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；
④学校管理职责范围外发生的。
第三章? 教师职业道德
（一）教师职业道德规范
1.《中小学教师职业道德规范2008年修订版》
①爱国守法（基本要求）
要求：
?热爱祖国、热爱人民、拥护中国共产党的领导、拥护社会主义
?贯彻国家教育方针；自觉遵守相关法律法规依法履行相关职责义务；不违背党的方针和政策
?教师职业的基本要求，职业教育的永恒主题。
②爱岗敬业（本质要求）
要求：
?忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
?对工作高度负责认真备课上课，认真批改作业辅导学生，不敷衍塞责。
③关爱学生（师德的灵魂）
?关心爱护全体学生，尊重学生人格，公平公正的对待学生
?对学生严慈相济，做学生的良师益友
?保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益
?不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生
④教书育人（教师的天职）
?遵循教育规律，实施素质教育
?循循善诱，诲人不倦，因材施教
?培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展
?不以分数作为评价学生的唯一标准
⑤为人师表（内在要求）
?坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则
?衣着得体，语言规范，举止文明
?关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长
?作风正派，廉洁奉公
?自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利
⑥终身学习（不竭动力）
?崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构
?潜心钻研业务，勇探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平
记忆口诀：“三爱两人一终身”