“网红校长”郑强：日本人不怕得罪中国，因为他们知道，总有一些精致的中国人，愿意为
因为蒋方舟拿日本资助的事情，现在很多人又把郑强教授多年的视频搬出来了。
郑强在一次演讲中说过：“我是被日本大使馆选去，要培养汉奸的！当时，日本大使馆在中国选30个博士生，我是四川唯一一个选上的，在日本大使馆通过面试，他们实际上就是要培养汉奸！”
“我每年可以免费在日本旅游两次，留学完走的时候，日本教授还拉着我的手说：迟早中国人会对日本不满，有朝一日中国要清算日本的时候，你要站出来为我们说话啊，因为你得了我们的好处啊！”
郑强说日本就是要培养汉奸，让人感到义愤填膺。 大家再联系蒋方舟拿日本人的钱为日本人说好话，简直是可忍孰不可忍，纷纷痛斥蒋方舟的汉奸行为，高赞郑强教授的爱国情怀。
郑强的观点并不新鲜，不过是用一种简单粗暴哗众取宠的方式来表达罢了。
1898年，驻华公使矢野文雄向清递交书信，正式提出向日本派遣留学生的建议:“清如有向日本派遣留学生之意，日本愿提供费用，接纳众多的留学生进行教育……”。而他在同年写给日本外务大臣的信函中道出了接纳中国留学生的真实意图:“受到我国感化的新式人才遍布于老帝国之内，这是日后将我国势力植于东亚大陆的长远之计……”。
通过培养留学生，尽量培养自己的代理人，认同自己国家的价值观，这不是什么秘密，这是很多国家的做法。美国为清朝培养留学生也是如此， 时任美国伊里诺大学校长的詹姆士，给罗斯福总统写了一封信，里面明确说：“哪一个国家能够做到教育这一代中国青年人，哪一个国家就能由于这方面所支付的努力，而在精神和商业上的影响取回最大的收获。”并且赤裸裸地表明：“商业追随精神上的支配，比追随军旗更为可靠。”
对于帝国主义国家的这种居心当然要保持高度的警惕，但是不能否定留学生教育的主要价值，更不能把留学生看作是去学当汉奸的。
郑强说日本就是要培养汉奸的不能说没有道理，但是过于偏颇。中国在日本有十万留学生，有多少是汉奸卖国贼的，像石平那样数典忘祖的毕竟是少数。
看看中国近代史，你就知道中国的日本留学生是当仁不让的主角。
1896年,清派遣13名年轻人前往日本留学,揭开了中国人留学日本的序幕。19世纪末20世纪初，中国人争先恐后到日本留学，为的是救国救民和民族复兴而不是去当汉奸， 整个20世纪初，留日学生就有两万多人 。
陈独秀和李大钊都是在日本接触到共产主义思想，从而成为共产党的创始人。周恩来董必武彭湃这些共产党人，蒋介石胡汉民廖仲恺蒋百里这些国民党人，鲁迅、郭沫若、田汉、郁达夫这些文学家，都是日本留学的。有人做过统计，国民党和共产党的政界名人中曾经留学日本的，前者有65人、后者有25人。
以汪精卫为代表的汉奸组成的汪伪，也有不少日本留学生， 但这不是主流。
毛泽东对斯诺说过一个日本留学回来的老师：“另外一件事值得一提，教员中有一个日本留学生，他戴着假辫子。很容易看出他的辫子是假的。大家都笑他，叫他‘假洋鬼子’。”他说：“许多学生因为假辫子而不喜欢那个‘假洋鬼子’，可是我喜欢听他谈日本的事情。他教音乐和英文。”
曾经在法国勤工俭学的邓小平，非常懂得留学生对国家民族的重大价值，1978年作出了恢复派遣留学生的重要战略决策 。
所以说必须以开放的态度看待留学生，不能老是一副帝国主义亡我之心不死的面孔，闭关锁国坐井观天。
由于中日之间的历史隔阂，日本自然想收买人心为我所用。但是从甲午战争以来，日本人对中国人开始有种高高在上的优越感，骨子里边鄙视中国人。郁达夫在《沉沦》里边记述，连日本妓女都要歧视中国人。郑强在日本的时候，日本女孩喜欢黑人也不喜欢他。郑强感叹，“因为宣传很大程度上丑化了中国，妖魔化中国”。
所以有个说法，留日都反日，一般中国人很难接受这种歧视，连郑强都受不了。
郑强是个网红教授，喜欢夸大其词虚张声势博人眼球。郑强说日本培养汉奸，确实有点以偏概全误导大众之嫌。那三十个和郑强同时被日本选中的博士，有哪个变成汉奸了？
我们不能忘记日本的狼子野心，但也不能风声鹤唳草木皆兵，去日本留学好像去当汉奸似的。
当不当汉奸关键在于个人的信仰和价值观，外在的因素是次要的。郑强自己不就是日本培养出来的爱国教授吗？
日本著名化学家东京理科大学校长藤岛昭，培养出了三个中国科学院院士，最让他自豪的是那几十名中国留学生。
所以说，有些言论不要过于随便，也不能过于轻信，要看到底符合不符合事实。
相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！
拿世界著名物理学家杨振宁的话来说：
想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。
然而，攀登数学的高峰并非易事。世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。你还能像这样学数学？”
杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能够认可的数学老师刘薰宇是不会错的。
刘薰宇又是谁？
刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。
刘薰宇一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：
第一本是《马先生讲数学》，主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题
第二本是《数学趣味》，主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。
第三本是《数学的园地》，这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。
同时把这书拿给孩子看，平时孩子也补习数学，有时候觉得上补习班有点枯燥。可孩子看这本书，却觉得很有意思，而且还能把他在补习班学到的东西运用过来。
一看就看了个把小时还不觉得累！家长：实在是难得的好书！
对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很高的评价，家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱，由浅入深的感觉，语言特别有说服力”
可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。
这套经典数学丛书，最大的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学习热情和学习欲望，让学生们爱上学数学，许多家长表示《数学三书》是难得的好书，不可错过！