【潜能教育｜艺术园地】灵感加速度引领新时代——上海市奉贤中学平面设计专项课简介

时间：2023-03-28

　　原标题：【潜能教育|艺术园地】灵感加速度引领新时代——上海市奉贤中学平面设计专项课简介

　　（上海市奉贤中学通讯员张怡特邀通讯员钱鑫）2014年，上海市奉贤中学对高中艺术课程进行改革。改革后的课程结构为高一通识课、高二专项课。专项课以艺术技能训练为主要教学目标，满足学生多样的学习需求。

　　目前，学校共开设艺术综合素养、综合舞蹈、绘画、当代艺术创作、摄影、平面设计、打击乐、篆刻、硬笔书法、软笔书法、音乐理论基础等11门专项课，满足小班化教学需求，学生多为零基础，在课程结束时，该专项能力有显著提升。

　　【教师简介】

　　钱鑫，高中毕业于奉贤中学，本科毕业于上海视觉艺术学院-新媒体技术专业。国家职业资格认证广告设计师三级；具有8年平面设计师工作经验，擅长各类海报画面设计、LOGO设计、活动策划设计等。2018-2019年为“CHINAJOY”“百威风暴电音节”“玛莎拉蒂上海意特迪士尼尊享之旅”等知名企业及品牌项目提供相关设计画面。

　　设计项目案例

　　2020年注册并成立上海南源广告艺术公司，曾多次圆满举办区内大型活动，并担任主策划设计师一职。获得区领导一致认可及好评。

　　【平面设计课程简介】

　　“平面设计”作为所有设计领域学科的基础，不仅能使学生巩固从小学教育中就开始接触并学习的美术基础理论知识（形、色、结构、光影明暗等），更在此基础上利用现代计算机软件工具创作出属于自己的创意画面，开拓并发展学生对美学的发散性思维，使其具备更高级的审美及创意。“灵感加速度引领新时代”的教学理念由此而来。

　　平面设计课程教学主要分为四大板块，分别是：“平面设计理论概述（包括版式设计、标志设计、海报设计三大重点）”“平面设计软件基础应用操作”“经典设计案例鉴赏”“自主创作设计画面”，以“理论概述-软件应用-案例鉴赏-自主创作”的线性模式循序渐进，让学生从理论到操作再到创作，巩固基础理论知识的同时开拓发散性思维，培养学生灵活运用所掌握的美学基础知识，更滋生学生的创意理念与对“美”的高级理解，提高学生的艺术综合素养，这也是平面设计课程开设的寓意所在。

　　【学生学习感想】

　　2024届高二（3）班李奕静

　　在参加学校开设的平面设计课程之前，我对设计的想象只是画画图案排排版，但在亲身参与、实践后，我发现平面设计具有别样的魅力。

　　在老师的教学过程中，我看到，要做好一份设计需要熟练运用专业软件，正确且巧妙地运用形、色、空间、明暗的要素，要具备色感、审美与想象力，还要注入自己的理念与想法，才能通过作品表达出自己，成为有特色的设计。在这门课程中，我也动手设计了LOGO、海报、杂志封面等，虽然存在软件功能复杂难记、排版混乱、无灵感等问题，但在最后我也是做出了令自己满意，充满意义的作品。

　　通过学校为我们开设的这一平台以及老师的耐心指导，我得以开拓眼界，打开设计思维，扩充审美观念，陶冶人格情操，为高中生活添上精彩的一笔。

　　2024届高二（5）班吴天韵

　　在“平面设计”开课之前，我对这门课程的了解仅仅停留于电脑画图，但是在第一课时中，老师对于这门课程的介绍、作品的展示、以及许多商标的对比，让我有了全面了解的同时也对这门课程渐渐起了兴趣。在老师的细心指导和帮助下，我掌握了许多“AI”和“PS”的操作，尝试设计了海报和标志，认识到创新的重要性。

　　感谢学校提供这样一个机会让我对平面设计从了解到热爱，充实我的高二生活。

　　2024届高二（8）班俞晨辰

　　学习艺术设计一直是我很喜欢的事情，平常我也会在家自己画一些画，做一些小东西，但是常常遇到一些问题，也不知道怎么解决。

　　而在高二专项课中，我一眼就看到了艺术平面设计这一项，毫不犹豫地参加了。它教会了我许多知识，以前不会用的ai软件和ps软件，在老师教导下我愈发熟练了，也能让我的作品完成的更精致，更好看，也让我在学习之余多了更多的爱好，疏解学习的紧张。

　　感谢学校、老师的教导，让我的生活、学习更加多彩，也让我能够更加精进我的特长。

　　编辑：富红

　　审核：王玉梅

　　责任编辑：