渝论|给差生写“侮辱性评语”,师风师德哪去了

  据纵览新闻报道,湖北襄阳市诸葛亮中学七年级一位老师在批改作业时,给学生写下评语“全班最差,你是孤儿吗?没人管吗?”10月24日,诸葛亮中学办公室一名工作人员表示,这样的表达方式确实存在问题,学校将对此事展开调查。任何班级都有“优生”和“差生”,这是很难避免的事情。作为一名“灵魂工程师”,不能因为学生的成绩是否优异,而对前者青眼有加,对后者言语相激。古人云,人非生而知之者,孰能无惑?对于那些因为种种原因,未能在学业上有所进步的学生,一来不能随意给他们打上“差生”的标签,二来应该帮助他们发现问题的关键所在,鼓励他们培养学习兴趣,找到适合自己的学习方法,这才是教书育人者最应该具备的模样。反观新闻中的这位教师,仅仅因为学生作业“全班最差”,就写下侮辱性的评语。更甚的是,根据举报网友发布的信息显示,这名教师还将写有评语的作业图片发到班级微信群里,进行“公开羞辱”。青春期的小孩并不具备良好的心理素质,因为成绩差还可能有自卑心理,正需要师长们的呵护,但这名教师的“反向操作”,简直是将学生的自尊踏在脚下,还让其他同学围观,这种行为必须予以谴责。才者德之资,德者才之帅。育人先育德,这是一名师者首先需要具备的意识,并且率先垂范,为学生们做出良好表率。师德师风是否严正,事关下一代是否能够在一个良好的环境里茁壮成长,也关乎教育大环境良好风纪的生长培育。我国教育部门历来重视师风师德建设,除了《教师法》、《教师资格条例》里都有关于师风师德的明确规定外,还陆续颁布出台了《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》,以及《最高人民法院 最高人民检察院 教育部关于落实从业禁止制度的意见》等配套规范,从制度上扎紧师风师德失范的“口子”,筑牢“第一防线”。在这样的态势之下,如果还有人违背教师的天职,以羞辱学生为乐事,显然不合时宜,更可能激起网络舆论的“水花”。随着全社会尊师重教风气越来越浓,公众也希望教师群体能具备更高的德行水准,一旦发生教师失德失范事件,必然引发大范围的讨论,并影响到公众对教育机构和教师群体的评价。发生在襄阳的这起事件,也给广大教育工作者提了一个醒,切莫随意羞辱学生,而是要沉心静气帮助他们成长;教育机构也要加强日常监督管理,对师风师德违规者“零容忍”,坚决处理类似事件,全面提升教师队伍素质。师风正则学风正,惟其如此,才能推动教育事业更好的发展,让所谓“差生”回到正确的学习轨道上来。特约评论员 周斌上游评论投稿邮箱:sypl2020@163.com举报/反馈