希望在线希望学章进老师：上一堂好课，激发孩子成就感是关键

　　在希望学(希望在线)，有一位被称为“万能章”的老师，他不仅教授物理课程，还经常为学生们解决数学、化学、生物等学科的问题。对于许多学生头疼的物理学科，他也能以独特的视角和精心的课程设计，让学生们感受到学习的乐趣，就这样，他逐渐成为了学生们心目中最万能的老师。下面让我们一起走进“万能章”章进老师的物理课堂，感受他的教学魅力和成就。

　　　　对于学生时代的章进来说，攻克学习的难题不仅仅是一个过程，更是一种享受，一种自我挑战。这种环境下产生的强烈自豪感与成就感，不仅助力他在求学路上保研进入了北大，也让他在之后的学习生活中游刃有余。而当了高中物理老师后，章进才发现，学习对于很多人来说是“难啃的”、“头疼的”，这些负面情绪让他意识到，他得改进他的课堂，让自己的学习技巧和方法在希望学(希望在线)的课堂上得以传递。

　　　　 从学生角度出发，打造易懂的物理课堂

　　意识到问题的章进老师，每晚都会像客服一样，一丝不苟地做着课堂售后。和学生们聊学习过程中的问题、聊新讲的知识点能不能听懂、聊喜不喜欢自己的课堂。

　　他与数百位学生沟通，了解他们的学习需求和问题，并根据这些反馈优化备课流程。章进老师明白，好的教学不是一味地灌输，而是需要站在学生的角度，了解他们的需求和痛点，将复杂的知识点以简单易懂的方式呈现出来。

　　因此，为了使物理课堂更符合学生的理解方式，他倾注了大量的心血在课前准备上，他会认真研读教材，仔细思考如何用最简单易懂的语言和方式来阐述物理原理和公式，不断优化备课流程，把每一个环节都精雕细琢，不断完善，把每一个环节都讲得简单易懂。此外，他还针对每年高考的命题情况，加入各省市的扩展题，让每一次考试都接近真实高考的水平。这种精心设计和针对性强的课程准备方法有助于提高学生的学习效果和应试能力。他相信每个学生都有潜力成为“学霸”，只要找到正确的学习方法，每个人都能在知识的海洋中游刃有余。

　　　　激发主观能动性，让学生感受学习的快乐

　　初中物理本身具备科普性质，课本讲到的所有知识，比如杠杆、浮力、压强、光学现象，都可以从生活中衍生的知识来的，在课堂上可以引导他们利用书本上的知识和物理小实验，去探索和揭示生活中的声光电现象，来激发学生的学习兴趣。“但高中物理不同，高中物理它其实跟生活没有太大关系，他学的其实基本上都是物理的模型。”章进老师说道，这也是近年来高考变化的趋势，题目表面上看起来与生活息息相关，但实际上需要学生对某个物理模型有深入的理解。

　　因此，高中物理并不是一个单纯靠兴趣就能驱动的学科，而是通过在学习过程中获得的成就感来激发和维持的。

　　用章进老师的话来说，寻找成就感的过程，就像在“数牙签”比赛中获胜。“数牙签是一件很无聊的事，但如果加上激励，比如谁数牙签最快谁就是状元、谁就能拿1万块钱，这时你能在数牙签大赛中拿到第一，就会觉得自己是最厉害的那一个。因为你在竞技中获得了成就感，这是一种心理上自我认同，无关兴趣，因为没有人天生就喜欢数牙签。”

　　学习也是如此。找回信心的关键，其实还是要老师把课讲好。所以多年下来，章进老师已经将自己的课堂打磨得每个学生能听懂，让学生无论成绩高低、信心有无，都能感受到30秒就做对一道难题的成就感，在解题中获得自信和乐趣，从而增强他们的学习动力，并且越学越精。

　　　　在章进老师的课堂上没有不及格的“差生”，每个人都会有逆袭的机会。他帮助讨厌物理的偏科生提高成绩到90分，让他们也能轻松听懂复杂的物理;他让期末考30分的同学高考物理考进市前二十;他点燃了每个丢掉信心、深陷迷茫的孩子对知识的渴望。

　　章进老师被称为“万能章”并非只是能解答学生在除了物理外其他学科的问题，还是他能用热情、耐心来想尽方法解决学生们在学习上的问题，鼓励学生迎难而上，帮助他们找到学习的乐趣。面对未来，章进老师表示，他要坚定地走在希望学(希望在线)线上教育的道路上，坚持不断优化课程，让天南海北的孩子们享受到最好的教育。

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