大学生就业难，上大学怎么读才能翻身？（深度剖析）
上大学以后有什么建议给准大学生？今年的毕业难是历史级别的。 2022 年毕业生就 1076 万，同比增加了 167 万，去向落实率23.61%。大概 80% 的毕业生找不到对口的工作。 1000 万大学毕业生，200万人考公只招 20 万人，450万人考研只招 70 万人，其中 50 万人上了双非研究生毕业之后找工作也没有什么太大的优势，1000 万人考教师资格证，而全国现有体制内编制老师才总共 1800 万。在这样的一个内卷的时代里，先下属为强，后下属遭殃。现在真的是输不起大一的一个疏忽落后的半个身位，可能都会让你的成长之路多很多波折。今天说点好生涯升学付费咨询内容里面的干货。
第一、几条常规的成长路线，上大学之后一定要尽快的对自己未来的出路有一个清晰的认识，只有你有清晰的认识，才能有明确的目标。本科毕业后大学生的出路无外乎出国、读研、考公进体制、应聘进企业。 2022 年出国人数大概 80 万人，考研加保研读研人数大概 100 万人考上公务员的也就 20 万人。值得注意的是无论是考公还是考研，女生都是队伍中的主力军，正在脱产备考公务员或研究生的 2021 届的毕业生中，女生占比55%在考公应届毕业生中女生占比63%，均远高于男生。这反映出目前女生在面临就业问题中压力会更大，择业求稳心态会更甚。
进企业简单粗暴，分为进国企、进私企、进外企。不管你是什么企，本科毕业直接入职，上升通道非常有限而简单来说就非常难混，50岁你能爬到中层就很不错了很幸运了。当然各行各业的形式不同，企业性质不同，用人风格不同，多多少少还是有点出入。但是从我个人接触的情况来看，如果条件允许至少要读一个硕士再出来就业，这样未来会更有保障一些。接下来所提到的方法就是针对于读研这条成长道路。上研自然分为考研和保研不论你是 985 还是 211 还是双非。
我都建议你一定努力的去拿到保研的资格。虽然现在各种学校推出什么夏令营，还有什么优赢或者普通营，花样无穷但是对于本科生来讲核心的考察还是成绩、 GPA 加权平均分，其他的科研经历和长相都仅仅是锦上添花，锦都没有再添花也是空中楼阁。不同类型的学校要求可能排名不一样，985可能是 20% 到 30%，211 可能是 10% 到15%，双非可能就是前5%。普通的二本院校只有不超过 5% 的学校有保研资格。所以有一个很高的 GPA 也会对你的考研复试也会是很重要的加分项。
第二、班干部到底要不要当？班级干部不用当这个是结论。我给大家说几点原因。当今大学生个性意识很强，说的简单点就是不太好管。大学的班级其实是一个极为松散的组织，班长要管理一个班级，可是他又没有任何的实权，只是一个上传下达的桥梁，管理成本是很高的并且是矛盾冲突的最前沿。
举个例子，比如学院要组织一场活动要拉学生充当观众，你作为班长，你肯定逃不掉，辅导员还让你再拉 5 个，说白了这 5 个就是你浪费你的人情拉来的人。但是辅导员不会认你这个人情，他只会认为这是你的本职工作，多拉来一个辅导员他不会表扬你，少拉来一个人他反而会批评你。所以这种出力不讨好的事情你慎重考虑去干。当班干部付出和收获不对等，当班级干部保研不给加分凭奖学金也没有什么加分，全年义务劳动一分钱都不多给到最后入党资格也没有什么加分，这性价比其实着实有点低。你不用太在意辅导员，越好的学校辅导员越是没有什么权利，最终决定你能不能毕业能不能保研的其实辅导员一点话语权都没有，对于那种人品不咋地的辅导员早点让他去离开你的世界就好了。
但是话要说回来我们尽可能的不要跟导人产生太多的对抗，尤其是普通双非本科学校的每年需要助学金的孩子你千万不要犯傻。跟导员该熟络的时候你不要放弃任何一个机会。但是你也要清楚你不是为了图个一官半职，你也没有必要去留下什么画饼。毕竟大部分导员其实人还是很好的，不会刻意的去为难学生尤其是 985、211 的导员。所以你拿到你该拿到的东西就可以了，达到目的点到为止。
第三、社团应不应该参加？一进入大学之后开学两个月之内，各大社团都会疯狂的纳新，为什么？因为老生都退的差不多了，没有免费的劳动力了，得赶紧纳新招人，要不然那些主席部长啥的不成光管司令了吗？所以我的建议是全凭你的兴趣挑1-2 个社团去加，主要是为了多认识人，比如剧本杀缺个人或者密室缺个人啥的就从你社团认识的人里边去找，比如吃饭缺个 AA 的你就去找。另外还有可能会碰上一段好的姻缘也是不错的哈。但是你别听一些人说加一些社团积攒自己的人脉都是扯淡，当你手里没东西的时候人脉一点价值都没有。
我亲眼看着我们当年的学生会主席在工地上戴着个蓝帽子，给我们班一个整间三楼以上上课都不考虑的舍友戴白帽子的点头哈腰，你细品一下。但是你永远要记住一点，只要是社团活动耽误了你的学习计划你果断的推掉就可以了。不要给那些所谓的部长或者主席任何的面子，或者连拒绝都不用，电话都不接微信不回直接消失就可以了。社团的作用其实就在于丰富你的业余生活，如果占用了你的业余生活，或者你的学习的时间连门都没有。
第四、人际关系怎么样处理？大学的竞争其实就是赤裸裸的，并且很明确，跟你身边同一个专业的人在竞争。入党也好，奖学金也好，保研也好，就业也好，昔日同一个宿舍要好的兄弟姐妹，可能就是因为压你这一头，让你丧失了上面的这些资格。但是大家基本上都是各扫门前雪，努力争取自己利益的最大化。利益就那么多最大化了，势必有人啥也分不到。所以即使没矛盾，最后其实也多多少少会有点矛盾。这就会让很多人感觉大学相比于在高中人际交往方面要冷漠很多。我建议大学生不要浪费太多的精力在社交上，宿舍关系处的不好，就搬出去住，或者不在宿舍里多停留，睡觉的时候回去就可以了。
当然，我也规劝一下各位，即便是在小小的一个宿舍里，你也可以把这里边的人情世故经营很好，让自己好好锻炼一下。如果这里边这些事你都能理得很清楚，而且大家都能信服你。你走上工作岗位之后你该有的责任心，你该有的奉献精神，你该有的敬业精神，你该有的格局，其实等等肯定都是能被发现而且欣赏的，所以也没有搬出去的绝对。
想交朋友也可以找大三大四的学长学姐，特别是混的不错的学长学姐，比如大四的，已经保研成功的和大三专业排名靠前的。不要让不靠谱的人的意见干扰到你对未来的规划。还有跟老师交朋友其实也可以，我到现在为止还在跟我本科阶段的老师保持很好的联系，他也会经常邀请我给现在本科阶段的学生做各种各样的分享。
第五、怎么卷这块重点讲一下，想必听到这儿的学生都是热衷于学习的，想要出国或者保研就得拿到高绩点，想要拿到高绩点，我们就要明白成绩的组成部分和评判的标准。对于大部分课程来讲，总成绩等于平时分加论文加 presentation 加实验加期末的成绩。或者总成绩等于作业分加期中考加期末考。下面我们各个来击破一下，看每一个模块怎么样高效率拿分。
1、平时分绝对不止10%。人不是理性的动物，而是有主观能力的动物。如果老师对你有印象，喜欢你的话，即使他再想要客观公正打分，他都很难不给你高分。试想一下现在有很多大学课堂，不是老师在台上口若悬河，台下学生昏昏欲睡吗？老师也是老师难道不要面子的吗？这个时候若是有一群低着头玩手机的人里边冒出来几个认真上课记笔记，偶尔还主动回答问题帮老师接话的人，换做是你的话你说你开不开心？如果你还能做到课后主动的去跟老师攀谈几句提提问题，老师对你的整体印象一定会特别的好。
后面不论是论文 presentation 或者是总评的时候，高抬贵手多给你一两分都是很有可能的。积少成多光是做好这一点就能让你的学分成绩提升0.1-0.2。
2、期中期末考试复习精确到小时。除了特别应啃难啃的课之外，大部分的课只靠期末冲刺，拿到 85 分左右的成绩其实是不难的，只要划分 20-40 个小时的时间，有步骤的去复习不要虚假努力，不要自我感动一定能赶得上。
3、presentation 小组报告不断的去练习，小组作业里总会有一两个人拖后腿，不过为了绩点大家一定要硬着头皮往上上。大家选组员的时候眼睛一定要放亮一些，不需要抱大神大腿只求没有那种玩人间蒸发什么都不做的人就行了。有的老师会给有的小组长特别加分，比如小组长的项目最低 90 起步，或者在小组平均分上加 5-10 分等等。所以根据作业的任务量大家可以考虑报名小组长。
这又是一个在老师面前可以混脸熟的机会，presentation 可能大部分同学都是大学才接触的。我认为 presentation 讲得好不好，50%跟一个人的性格是有关系的，所以拿来做课程评分本来就不是很公平。即使我在这里和你们说上台报告的时候要注视底下，不要紧张，语速平稳等等，大概率你上台之后也不会记得我跟你说的这些话。但制作 PPT 的部分每个人都必须要学会有机会我单独再讲，因为 PPT 的能力，以后你工作 200% 是能用得到的。
4、论文读书报告一定要多写多看，比较规范的科研型论文讲究的不是文采和创意，更多的是规范和信息综合的能力。毕竟是本科的课程论文而已老师也不会拿发表的要求来去衡量学生。只要你字数够多文献足够图表足够丰富，把你要讲的观点讲清楚老师不太会为难你。
无论是作文还是读书报告，写的时候你记得多问你自己几个问题，作者的观点是什么？对立方观点是什么？反对者会如何攻击这种观点？有哪些证据可以支持双方的观点？他们的观点符合你在生活中的观察吗？写的时候尝试去回答这些问题，并捋顺思路，会让你的文章产生一个质的改变。掌握了上面分点破解的方法之后，可以你就能攻下 90% 的课程了。还剩下 10% 怎么办？下面这些实操上的技巧，可以帮助你最大限度的去吸收知识拿到高分。
1、教材尽量选国外的去读。
2、硬核课程还是要循序渐进，日积月累。
3、主动参与到老师的项目里去帮忙。
第六、大学之人生的意义。中国的大学教育其实有两个著名的钱氏问题。一个是钱学森之问为什么中国的大学总是培养不出杰出的人才？另一个是北大钱理群之问中国的一些大学正在培养一些精致的利己主义者，这个是大学教育中最根本的问题。大学教育的使命是人才培养，而现实中普遍存在的问题是重视才而轻视人。大学不仅要培养学生成为有用之才，更要培养学生成为文明之人。
育才的期望是多出杰出人物。而育人的核心是人的三观，也就是价值观、世界观和人生观。精致的地级主义者和精致的机会主义者都是有才的，不过他们的三观可能就有问题了。育人是给这六者的权衡有关系的，也就是思维、通识、个性、无用、好奇心、价值理性。如果你在看到我这篇文章之前，你没有思考过大学的意义现在大学逼你去思考它本身的意义。在中国类似陕西那样的地方，应试教育压倒一切，中小学生不被鼓励思考一件事的意义。类似上海北京这样的地方，父母在身边其他父母的竞争压力下，不断的去给孩子加各类素质的课程，同样也不鼓励孩子去想那些戊戌难以回答的问题。在大学里一个年轻人应当怎么样去补回这一刻？要学会思考。
少年少女可能会质疑价值体系，可能会追问自我的内心，可能会怀疑这个世界的构成，然后重新建立新的价值观、人生观和世界观，乃至于有更进一步的收获。至少我辅导和规划的绝大部分学生，都在读大学的前两年开始重塑价值观和世界观，并在随后的日子里不断的改变对人生的认识。其实教育没有目的就是教育本身，如果你去寻找它，教育就会找到你，也希望你在大学里能够找到你。关注好生涯升学加入粉丝群每天分享新知识！
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