孩子不认真听课，是顽劣成性还是感统失调？
不少家长表示，在孩子小的时候，基本上都发现不了孩子会有不认真学习的现象；
但是，只要孩子开始上小学，“学习不认真、注意力不集中、粗心马虎”这些问题现象就会接二连三的出现了...
而大多数爸爸妈妈面对孩子学习不认真的时候，也是用尽浑身解数！各种惩罚、劝说、怒吼什么的，但是这些在孩子那里都是没用的。
太多人说，在当了父母之后，尤其是在辅导孩子作业后，必须要学的就是调整控制好自己的情绪！
因为这些小天使们，大多在遇到“作业”“学习”这个事件时，就会瞬间转换为小恶魔！分分钟刺激着你的肾上腺素，挑战着你的血压高度！
相信不少家长都会恐惧给孩子开家长会，当然开家长会不可怕，可怕的是每次都被老师留下，听老师告状。
“你孩子最近上课又没有认真听讲，作业也时常忘记做；而且自控能力有点差，上课小动作很多...”
大多家长会采用罚站、面壁、陪读、监督，这些手段来惩罚孩子，但是效果却不尽人意，孩子仍旧在学习上会不用心...
和老师喝完茶回来，好声好气和孩子说让他好好听课，却将儿子说的“妈妈，我也想好好听课，但是我真的控制不了自己，有时忍不住……”当成辩解，不承认错误的行为，就开始想惩罚孩子。
为什么说惩罚对孩子没有用？
我们不少人从小都是被惩罚着长大的；所以，在大多数家长眼中，孩子不听话，表现不好或者做错事时，家长们第一反应就是想用什么惩罚手段来惩罚孩子。希望孩子通过惩罚牢记这样做是不对的，下次就能规避这样的错误。
但是，在心理语言学家皮亚杰的《认知发展理论》中显示：
孩子和大人的思维模式并非相同，当大人们说，你再不认真听课还这样惩罚你的时候，他们会认为“只要受过惩罚了”就可以“不听课”了。逐渐的，孩子不认真听课不认真学习的坏习惯就养成了。
而且很多孩子会出现“不认真学习，不专心听课”现象，并不是孩子自己不想做好，而是身体行为未能得到自己大脑的有效控制，也就是因为孩子可能是因为感统失调从而导致某些能力不足的原因。
哪些方面感统失调会造成学习不认真？
01 可能是孩子的前庭觉不良
前庭觉感统失调的孩子会表现出好动不安，走路易跌倒，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，调皮任性，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要，还可能出现语言发展迟缓、语言表达困难、说话迟。
孩子上课学习不认真很大一部分原因就是孩子的前庭觉能力不足，因为孩子在上课时，收到的信息不仅仅只有老师的课上讲解，孩子还会收到其它的信息，比如，看到别的孩子的动作，听到窗外的声音，感受到风的变化…
孩子的前庭觉能力不足，他就无法过滤掉从身体各个感官传来的信息，使自己专注的听讲，自然的，他在上课的时候就会注意力不集中，容易开小差。
02 可能是孩子的本体觉不良
如果孩子的本体觉不良，他的大脑发出命令：要求身体坐直、不要做多余小动作…
但是身体肌肉力量不足，东倒西歪，老想摸点什么，大脑无法掌控自己的身体，然后玩着玩着就分心了。
03 可能是孩子的视听知觉能力不良
如果孩子的视听觉不良，老师上课时讲了五个知识点，他可能就听到并记住三个；所以也就有孩子总是忘记老师布置了哪些作业，学习效果就会差一些。
如何系统有效的解决孩子不认真学习？
家长遇到孩子在学校犯种种情况，首要就是先查原因，孩子的口头表达能力弱，他们不懂得正确表达，如果家长不多关注孩子，孩子是没有办法自己解决的。
当孩子出现这些注意力不集中的问题时，家长要采用共情的方法，站在孩子的角度来看问题，跟孩子沟通原因。
如果发现孩子是因为感统失调而导致的某些能力不足，那就要立刻进行训练补救。
先去专业的训练机构进行测评，确认孩子究竟是哪一方面能力不足，针对孩子的前庭觉、本体觉、视听觉广度、视觉分辨、手部控制等方面进行综合分析。
通过专业的测评，分析孩子的问题，针对性的进行感统训练。根据孩子现有的能力水平，对孩子的能力训练不断进行调整，这也是感统训练课的意义所在。
家庭感统训练辅助方法
前庭功能失调主要症状：好动不安，注意力不集中，上课不专心、爱做小动作，听而不见、久转不晕，平衡能力差。虽然已经看到了桌椅、门墙等“障碍物”，却仍然会撞到。
推荐游戏疗法：摇摆毛巾游戏
用一块大毛巾把孩子包在里面，由你和你的伴侣各拉一头，左右或上下拉动毛巾，使孩子随着毛巾摆动。同时可以让孩子拿着小球，一边摆动一边向固定目标投球。
触觉过分敏感主要症状：偏食、挑食，不爱吃菜，喜欢吃手或咬指甲，情绪不稳定，爱发脾气，胆小、怕黑。特别粘人或容易紧张、退缩，不敢表现自己。对小伤小痛特别敏感，不合群或不会和别人玩，爱招惹别人。
推荐游戏1：麻布刷身游戏
麻布以中等力度刷孩子的手臂、前胸、后背、足部。一边刷，你可以一边讲故事或唱歌给孩子听，营造轻松愉快的氛围，避免让孩子紧张。如果没有麻布，你也可以用毛巾、海绵、软刷子等代替。
推荐游戏2：毛巾卷游戏
找一条略微粗糙的大毛巾，将孩子整个卷起来。然后轻轻滚动或下压毛巾卷，或者用双手轻轻抱紧孩子，强化他身体各部位的触觉感受。
推荐游戏3：垫上游戏
让孩子躺在地毯上，双手抱头，然后向左右两个方向滚动，还可以练习前滚翻和后滚翻，这对发展孩子的触觉、动作平衡、协调性都很有帮助。
本体感失调主要症状：动作协调能力差，笨手笨脚。做事拖拉、磨蹭。语言表达能力差。缺乏自信、消极退缩，不敢表现自己。
推荐游戏1：花式拍球游戏
给孩子一个皮球，让他练习各种拍球方法。比如，对3岁左右的孩子，你可以训练他分别用左手和右手拍球，对于大一点的孩子，则可以让他用左右手交替拍球。此外，当孩子再大一点，也可以从简单的分解动作开始，训练他打乒乓球和羽毛球。球类游戏能增强孩子小肌肉、大肌肉的协调性、灵活性以及反应速度，训练他的注意力和手眼协调能力。
推荐游戏2:“主人翁”游戏
每隔一段时间，你可以教孩子做一样家务，在学习生活技能的过程中，让孩子的眼、手、脚、脑等各部位得到全方位的锻炼。同时，让孩子长期承担一项他力所能及的家务，如取报纸、摘菜或者给花浇水等等，这不仅是锻炼的过程，也是培养孩子的意志力、责任心和自信心，养成良好生活习惯的有效途径。
本体觉失调主要症状：平衡能力差，动作协调性差，步跳跃动作不协调，闭眼爱摔跤。有些孩子语言发展迟缓，表达能力差。容易驼背，近视，过分怕黑。精细动作做不好，比如系鞋带、扣扣子、用筷子，心情经常处于紧张焦虑状态。
推荐游戏：百变纸箱
玩法1：准备物是一个比较结实的纸板箱，逗引宝宝爬进纸箱里，“这是宝宝的家”，让他坐一坐，扶着站一站；
玩法2：当宝宝把玩具装进大纸盒里时，你可教宝宝推动大纸盒，“嘀嘀嘀，大卡车开来了，送货来啦！”
玩法3：大纸箱去掉盖和底（这里需要超大号的纸箱哦），像山洞一样，0-3岁的宝宝可以钻隧道，2-6岁的孩子可以和家长同方向并列跪趴在纸箱里面，两人脸对着纸箱内壁同时向前爬行，就像大车轮在转动一样。
视听觉失调主要症状：阅读时跳字、串行、颠倒顺序；写字时偏旁部首颠倒；不会做计算；看错题抄错题；经常忘记学校布置作业；对别人的话充耳不闻；不喜欢和别人说话
推荐游戏1：听口令做动作
1-3岁的宝宝可以做一步或二步指令，两步指令如：举手弯腰，3-6岁的孩子可以听指令做相反动作，如一部指令：摸左耳朵，孩子动作要摸右耳朵，如二步指令：用右手捂住左眼，孩子的动作是用左手捂住右眼。提升听觉注意力和听觉辨别能力，提高听觉和动知觉统合的统合能力，提升学习能力。
推荐游戏2：走直线和曲线
在地上划一条直线，让孩子伸平胳膊保持身体平衡状，踩着直线行走。熟练后，可改成曲线或头顶东西，增加游戏难度和趣味性。
此外，还可以根据自家的情况，采取一些简单传统的方法：
(1)准备一个宽10公分，长2米左右的木板。让小孩在上面走平衡木，锻炼小孩的胆量和平衡能力。也可在室外，让孩子走马路沿、花池沿。
(2)给小孩买一个羊角球让他在家中蹦。如果他蹦烦了，没有新鲜感，可以和他玩捉迷藏的游戏，让他蹦着去找你、去捉你。
(3)让小孩平躺在垫子上，胳膊伸直，在垫子上滚，每天每次滚5分钟为宜。这个方法可以提高小孩的注意力。
(4)让小孩扒在地上，头抬起来，双手抱一个球，向墙上推球，再双手接球。每天让孩子做100个。距离墙的距离自己掌握。
除了上面提到的那些游戏外，玩滑梯、跳绳、踢毽子、游泳、跳房子、滚铁环和捉迷藏等游戏，都对孩子感觉统合发育非常有益。
【优加佳宝】专业感统训练机构，专家领航，专家测评评估，为孩子量身定制的课程，定期召开教研活动针对孩子情况实时进行调整，师资定期培训提升，全面提升儿童专注力、记忆力、想象力、语言、情绪控制、逻辑推理、社交、学习等能力，让每个孩子成为最优秀的自己！感觉统合，让孩子综合健康的平稳成长，家园共育的宗旨上希望家长成为学习型的的家长并提供父母课堂，为孩子更好的成长全方位出击。